Ну, начало можно такое:
Школа - это, как корабль на море. Мы плывём по этому морю и сами решаем куда плыть.Море -это как знание мы черпаем их каждый год.Но бывают такие моменты, что мы не хотим (или правильно ленимся) рулить этим кораблём и течение нас заводит в бездну .Из которой очень сложно выбраться. Но,ученик которому не все равно , он хватается за штурвал и выводит корабль из этой бездны.Но ,есть и такие что и не пытаются изменить ситуацию и корабль тонет полностью.(То есть ученик становится двоечником.)
Так что , каждый ученик сам выбирает свою судьбу ..........
А дальше можешь придумать сам, если этого мало.
Дорогая мамуля!Я очень тебя люблю и хочу пожелать тебе всего наилучшего!Чтобы ты всегда оставалась такой же красивой, доброй и щедрой.Я очень ценю твою помощь.Ты всегда поддержишь в трудную минуту, взбодришь и успокоишь.Спасибо за всё, мамочка.Я очень сильно тебя люблю!
Как-то в феврале художник отдыхал на даче у своих друзей. Был уже почти конец февраля и погода часто напоминала о том, что вот-вот придет весна. Художник любил гулять по окрестностям. Вокруг росли березовые рощи, а береза всегда была его любимым деревом. Он очень любил изображать березы в своих пейзажах и часто гулял в березовых рощах, набираясь вдохновения.
<span> Светило солнце, голубело небо. В солнечном свете блестел снег. Березы особенно красиво выглядели на фоне белого снега. Художник шел, пытаясь найти какой-то интересный вид для своих новых картин. Вдруг он уронил палку и наклонился, чтобы ее поднять. Наклонившись и повернув голову, он вдруг увидел то, что его потрясло: перед его глазами переливалась перламутром береза, небо сверкало оттенками синего и бирюзового. То, что минуту назад казалось обычным, заиграло необыкновенными красками, когда он взглянул на это под другим углом, снизу. Живописец немедленно побежал домой и сделал набросок. </span>
На следующий день он вернулся на это же место, чтобы написать пейзаж с натуры. Ему хотелось передать на картине именно этот взгляд на березу, когда смотришь на нее снизу и она делается перламутровой от солнца, а небо кажется еще синее. Он выкопал яму, разместил там мольберт особым способом, чтобы солнце не искажало краски на холсте, и вдохновенно писал этот пейзаж.
Произошла эта история в 1904 году. Художника звали Игорь Грабарь. А картину он назвал "Февральская лазурь". Этот пейзаж сразу же стал одной из самых любимых картин в русской живописи.
<span> А ведь, если подумать, ничего особенного в этой картине нет: снег, береза на все полотно, небо. Но все настроение, вся красота картины в том, как восхищенно художник передал солнечный свет, каким чистыми яркими красками написал небо, как выписал веточки березы, ее кору. Белизну снега Грабарь передал голубым, голубизну неба - густо-синим, березам добавил золотистого. Смотришь на эту картину и душа радуется. В Третьяковской галерее, где она хранится, возле этой картины всегда останавливается много людей - все хотят пережить чувство радости, приближающейся весны, которое дарит картина.</span>
1. Днём - ночью,2. Направо - налево,3. Заводит - говорит.