Придаточные цели
<span>Обозначают цель действия названного в главном предложении; отвечают на вопросы </span>зачем? для чего? ради какой цели? для чего?<span> и др.; относятся либо ко всему главному предложению, либо к его сказуемому; присоединяются целевыми союзами </span><em>чтобы</em><span> (</span><em>чтоб</em><span>), </span><em>затем</em><span> </span><em>чтобы</em><span>, </span><em>для того чтобы</em><span> и др.</span>
<span>
</span>
Придаточные следствия
<span><span>Обозначают следствие (вывод, результат), вытекающее из содержания главного предложения; отвечают на вопросы </span>что из этого следует?<span>; относятся ко всему главному предложению; присоединяются союзами следствия </span><em>так что</em><span>, </span><em>поэтому</em><span>.</span></span>
<span>
</span>
Придаточные причины
<span><span>Обозначают причину того, о чем говорится в главном предложении; отвечают на вопросы </span>почему? отчего? из-за чего? по какой причине?<span>; относятся либо ко всему главному предложению, либо только к сказуемому; присоединяются причинными союзами: </span><em>так как</em><span>, </span><em>потому что</em><span>, </span><em>оттого что</em><span> и др.</span>
</span>
Разделительный скорей всего
Сегодня у нас был урок физкультуры на нем мы играли в баскетбол . Игра была интересной и захватывающей , хотя и занимала десять минут. Было две команды : "Красные" и "Синие" . Выйграла команда " Красных" . После игры мы лазили по канату, сдавая этот норматив впервые мы поняли, как это сложно. Дальше физрук Валентин Иванович дал нам пять минут свободного времени кто-то весел на кольцах, кто-то прыгал через палку , кто-то просто сидел .Вот такой интересный был урок физкультуры
