Вот если бы у меня был волшебный цветик – семицветик, я бы загадала: на море поехать; больше игрушек; Выличила бы всех больный детей; на танке с друзьями поездить: они бы по танку лазили, а я из пушки: ба-бах!.”;Раздавала бы деньги бедным семьям... и т.д.
Что-то вроде этого.....ФАНТАЗИРУЙ и всё получится!
Спря-та-лись
де-ре-вом
са-по-ги
ту-рис-ты
Са-мар-канд
сто-ро-жить
1. По реке плывёт белый теплоход.
2. Рыболов поймал в горной речке большую и красивую форель.
3. В водной глади отображался зелёный берег.
Реке-окончание [е];ж.р; П.п;1 склонение
Форель-окончание нулевое ;ж.р; И.п; 3 склонение
Глади- окончание [о] ;ж.р; П.п; 3 склонение
Вроде так
О СЁМ(предлож падеж)/поболтать о том,о сём/
Мальчики пришли в музей за час до закрытия. Расположение залов было известно. Сначала отделы животного и растительного мира, разных промыслов. Потом нужный им зал быта помещика. Здесь находится обстановка усадебного дома.Изящная мебель, обитая жёлтым атласом со сказочными птицами, высокие зеркала ― украшение зала.
Предвечерний луч солнца пробивался в окна сквозь складки занавесок. Темнели картины, блестела стеклянная посуда.
Генка остался в коридоре, чтобы в случае опасности предупредить товарища. В это время Миша исследовал бронзовую птицу. На ней должно находиться отверстие для ключа. Да где же оно? Мальчик ощупывает птичью голову, крылья. Поиски результатов не дают. Тайна остаётся тайной.