Им.п-поле
р.п-поля
д.п-полю
в.н-поле
т.п-полем.
п.п-о поле
Русский язык 5 класс.Тема : Р/Р Сжатое изложение ( «Перо и чернильница» Е.А.Пермяк)<span><span>Цель: </span>подготовить учащихся к осмыслению содержания исходного текста, уяснению основной мысли (с отделением главного от второстепенного), особенности композиции, языка и стиля; развитие речи учащихся посредством переработки художественного текста; воспитание трудолюбия и человечности (на материале урока привести к выводу о том, что сказка получится только тогда, когда человек научится жить не только для себя).</span><span> ХОД УРОКА.</span><span>1. Подготовительная работа к восприятию текста.</span><span>Слово учителя<span>: Перед вами текст "Перо и чернильница", автором которого является Евгений Андреевич Пермяк. Среди произведений Пермяка сказки и рассказы, повести и романы, публицистические статьи. Однако у писателя есть одна основная тема, которая проходит через всё его творчество. Это тема труда. Произведения Евгения Пермяка утверждают торжество добра над злом.
"Перо и чернильница" – это короткий рассказ, построенный на диалоге. Автор использует разговорный стиль речи. Текст состоит из четырёх смысловых частей. </span>Чтение учителем текста по учебнику.</span>Вопросы по тексту:1. Что такое притча?(Притча – это краткий иносказательный поучительный рассказ.)2. Пожалуйста, прочтите ещё раз дедову притчу. Ребята, после прочтения текста, я прошу вас выделить четыре основные смысловые части.<span>2. Работа по анализу содержания (проводится в форме беседы, включает в себя составление плана, подбор рабочих материалов).</span>Беседа. - Из каких четырёх смысловых частей состоит этот текст? - Перед вами стоит задача: написать сжатое изложение. Следовательно, вы должны сократить каждую часть текста. Оставить самое главное и отбросить второстепенное. Остановимся на первой части.<span> - Найдите слова, в которых выражена главная мысль первой части (сказки, из чернильницы, как, достаёшь, ручкой с пёрышком).</span>- Для составления плана озаглавьте первую часть, опираясь на ключевые слова <span>(1. Сказки из чернильницы),.</span> - Найдите слова, в которых выражена главная мысль второй части.<span>(Поступил в школу, из чернильницы, сказка не зацепляется.).</span><span>- Озаглавьте вторую часть, опираясь на ключевые слова (2. Сказка не зацепляется.).</span><span> - Что является главным в третьей части? (Притча.)</span> - Пожалуйста, прочтите ещё раз дедову притчу.<span> Озаглавьте третью часть (3. Дедова притча. Жить с людьми, а не самому по себе.).</span>- Найдите слова, в которых выражена главная мысль четвёртой части.(дедову притчу запомнил.)<span> - Озаглавьте четвёртую часть (4. Дедову притчу запомнил.).</span> - Вот и готов план.Прочитайте план.<span><span>Опираясь на этот план, вы напишите изложение, но не забывайте об основной задаче: сжать текст. Если собрать все главные слова из каждой части, то получится следующее. </span>3. Заключительное чтение текста.</span><span>4. Написание изложения<span>.</span></span>
Над цветком летала пёстрая бабочка пёстрая - прил, (какая?) начальная форма пестрый единственное число женский род именительный падеж подчёркивается определением
И.п. градостроительство
Р.п. градостроительства
Д.п. градостроительству
В.п. градостроительство
Т.п. градостроительством
П.п. о градостроительстве
Страна бесправия больше подходит потому что можно много чего написать. Там можно написать про то что вы думаете если страна была бы без правил.
