План:
1) Тезис: За что я люблю математику?
2) Доказательства: В чем мне помогает математика? Пригождается ли она в жизни? Для чего она существует? (приводите примеры)
3) Вывод: Моё отношение к этой науке. За что я ее люблю? Почему мне нравится ее изучать?
Тут уже ваша фантазия. У каждого разное мнение об этой науке.
Дайте волю мыслям. С планом всё-таки легче.
Удачи.
Рад встрече (управление), встрече предстоящей (согласование), встрече с лесом (управление) , лесом осенним (согласование) , осинки тонконогие(соглас) толпятся застенчиво(примыканиее) , толпятся у опушки (примыкание), лес старый (согласование) , осинки молодой (согласование) , высится позади (примыкание) , поднимаю с земли (примыкание), поднимаю листья (управление) , листья свежие(согласование) , попадаются изредка (примыкание) , попадаются дубки (управление ) , дубки молодые (согласование), дубки с листвой (управление) , листвой неопавшей (согласование)
Потому что предмет любимы кем? учениками предмет испытаваеи на себе действие
11 -
СлАгать- за корнем а пишу а за корнем нет а птшу о
5-выложенную пишем о - за корнем нет а пишу о
Мужской род, 2 уклонение, единственное число, именительный падеж.Учии.
