У каждого ученика есть свой любимый предмет.Мой любимый предмет математика.Потому что я люблю решать задачи.В математике надо думать головой.Для того что бы решить задачу 21:3 нужно их выделить.В школе нас учат умнажать выделять уменьшать и тд.Я люблю математику
Да, это глагол (что делают?) наливаются.
<u>Пятерых</u>.
Часть речи — имя числительное.
Начальная форма: пятеро (именительный падеж)
Постоянные признаки: количественное, простое
Непостоянные признаки: родительный падеж.
<u>Двадцать</u>.
Часть речи — имя числительное.
Начальная форма: двадцать (именительный падеж)
Постоянные признаки: количественное, простое
Непостоянные признаки: именительный падеж.
<u>Пятидесяти</u>.
Часть речи — имя числительное.
Начальная форма: пятьдесят (именительный падеж)
Постоянные признаки: количественное, простое
Непостоянные признаки: родительный падеж.
1. б, в, д
2. а) глушь - женский род, 3 склонение, единственное число, именительный падеж
б) передач - женский <span>род, 1 склонение, множественное число, родительный падеж
в) пляж - мужской </span><span>род, 2 склонение, единственное число, винительный падеж
г) печь - женский </span><span>род, 3 склонение, единственное число, винительный падеж
д) задач - женский </span><span>род, 1 склонение, множественное число, родительный падеж
3. Спряжение в скобочках
клокочет (1), ударяется (1), брызжет (1), стелются (1), колышется (1)
4.
А) Герасим был хороший, а барыня плохая.
Б) Эта речка не широкая, а узкая.
В) Царевна была добрая, а царица злая.</span>
А где само предложение?
1. "Девочка, ты не смогла бы спуститься вниз" - произнесла королева
2. Тут не понятно где прямая речь, предложение точно написано так, как и в учебнике/задании?
3. "Что случилось?" - кричала измученная долгой дорогой королева.
4. "Алиса, проснись и послушай меня" - произнес голос.
5. Король очень удивился: "Как ты попал сюда, бездельник?"
