После ненастных дней и трескучих морозов наступила хорошая погода. Ласково светит солнце. Лёгкие облака разбегаются по небосводу.
Группа ребят выходит на лыжную прогулку. С радостным чувством лыжники едут по лесным дорожкам.
На мохнатых ветках елей сверкает снег. Вспыхивают и гаснут искры-блестки . В лесу пахнет смолой и хвоей . Усталые, но счастливые ребята возвращаются домой.
Однажды, сидя
<span>на уроке- вот так будет правильно
</span><span>тему "памятники"
</span>Придя сюда, мы узнали
<span>много нового, и не перестаем узнавать. тут лучше написать "придя сюда, мы узнали много нового."
</span>Память, которая будет жить вечно, это единственное,
<span>что мы можем дать ей.
</span>«школа второй дом» - это произведение
искусства, длиной 5 метров. (либо вообще можно пропустить замерки
Смыл в том, что в школе дети проводят
<span>большую часть свободного времени.На памятнике изображены мальчик и девочка с учебниками.
</span>
История многих государств переписывалась, из нее вымарывались, целые эпохи. Можно вспомнить наших дедов, для которых изучение марксизма-ленинизма было обязательным предметом в ВУЗах. Или для прадедов "Закона Божьего" в дореволюционных гимназиях. После Октябрьской революции на всей богословской литературе стоял гриф: "учить нельзя, забыть". В девяностых годах ХХ века эта участь постигла идеи вождей мирового пролетариата. Сегодня все возвращается - снова в школах изучают азы христианства.
История ходит по кругу, чтобы ее витки поднимали нас по спирали развития, нужно знать и помнить весь путь. Сегодня отношение к любому его отрезку должно звучать так: "Учить, нельзя забыть!"
Между ромашки и желтеют запятая,леГкие,а дальше я не вижу:)
Каждой травинке-окончание е ,Д.п.