1)Моя любимая цифра - шесть. Я прыгаю через шест. 2)Маша рисует на доске. Я увидела густую мель. 3)На математике все дети ищут острые углы. Мама меня попросила купить уголь, он такой тяжёлый!
1) Мы шли по тёмному, холодному лесу, местами казалось, что он переходит в чащобу.
2) В театре я увидел красавицу с белокурыми волосами, такими длинными и блестящими, что это было неестественно.
3) На опушке леса мы увидели преогромный дуб, в его ветвях притаилась белка, которая испуганно смотрела вниз, попутно собирая желуди.
От _ зари до _ зари трудились ребята .после_ сна и перед _ сном нужно обязательно чистить зубы.<u />
Пунктуация изучает правила постановки знаков препинания.
3) Твоя сестра пришла домой? Здесь вопросительный знак, потому что предложение вопросительное.
4) Ваши родственники уже приехали?! Здесь стоит?!, потому что выражается недоумение говорящего эту фразу.
В сложносочиненном предложении используются соединительные союзы, когда в нем говорится о 1)одновременности событий и явлений 2)об их следовании друг за другом 3)об обусловленности одного события другим
Пример: И [метался ветер быстрый по бурьянам] , и [снопами мчались искры по туманам]
В ССП используются разделительные союзы, когда в нем происходит
1)чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких.
Пример: [Залает пёс домовый] , иль [ветерок зашелестит в листах темнеющей пролетит]