Дорогая (Имя и отчество учителя)!Вы учитель русского языка,вы знаете очень многое и в предмете и в жизни.Вы нас учите,тратите нервы но держитесь!Вы хотите что бы мы выросли и поняли как это трудно,что бы мы учились и брались за головы.Мы это стараемся просто иногда лень превыши нас!Вообщем мы вас благодарим за ваше страние,терпение и конечно же умение!Желаем вам побольше здоровья,удачи,нервов и успехов
А)Поехал(глагол)
В)Поляна
С)По дороге(предлог)
Д)Подорожник
<span>Эпитеты: песчаных степях, гордые пальмы, почвы бесплодной, странник усталый и малые дети
Метафоры: умчался туман, родник пробивался, шепчутся листья с гремучим ручьём, приветствуют пальмы нежданных гостей и </span>И, стан худощавый к луке наклоня,
<span>Араб горячил вороного коня.</span>
Поздно вечером девочка свистнула и ей на встречу побежали щенки и большая собака.
глагольное словосочетание (обстоятельственное):
не убивает (х, главное слово) →где?→на суше (зависимое слово)
тащит (х, главное слово) →куда?→в воду (зависимое слово)
глагольное словосочетание (объектное):
не убивает (х, главное слово) →кого?→её (зависимое слово)
НЕ МОГУТ БЫТЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЯМИ
1) подлежащее + сказуемое (т.к. это предложение):
он+не убивает
он+тащит
он+топит
2) ряд однородных членов предложение (т.к. они равноправны, значит связаны сочинительной связью):
не убивает, а тащит и топит.