1.
В комнате были открыты все окна с правой стороны, и все-таки было душно.
[═
—], и [ ═ ].
Сложносочиненное
предложение: 2 простых предложения в составе сложного связывает сочинительной
связью одиночный соединительный союз И.
<span>
2. Иль чума меня подцепит, иль мороз окостенит, иль мне в лоб шлагбаум влепит
непроворный инвалид.</span>
Иль
[— ═], иль [— ═ ], иль [═ —].
Сложносочиненное
предложение: 3 простых предложения в составе сложного связывает сочинительной
связью повтрояющийся разделительный союз ИЛЬ…ИЛЬ.
<span>
3. Лед на реке тоже истончился и посинел, а местами уже и тронулся, так что
идти на лыжах было опасно.</span>
<span> [— ═, а ═], (так что — ═).</span>
Сложноподчиненное
предложение с придаточным следствия (союз ТАК ЧТО).
<span>
4. Макар и не заметил раньше, что на равнине как будто стало светать.
</span>
[—
═], (что ═).
Сложноподчиненное
предложение с придаточным изъяснительным (союз ЧТО).
<span>
5. Мое изумление еще больше увеличилось, Коновалов также казался очень
удивленным.
</span>
[═
—], [— также ═ ].
Сложносочиненное
предложение: 2 простых предложения в составе сложного связывает сочинительной
связью соединительный союз ТАКЖЕ.
<span>
6. На образ взглянешь – свят не станешь.</span>
[
═ ] – [ ═ ].
<span>Сложное
бессоюзное предложение
(в первом предложении есть значение условия,
перед ним можно вставить союз ЕСЛИ, поэтому тире).</span>
<span>
7. Ребята наносили столько воды, что бабушка даже руками всплеснула.
</span>
[—
═], (что — ═).
<span>Сложноподчиненное
предложение с придаточным меры и степени (союз ЧТО).</span>
природа это самое удивительное в жизни людей . многие звери как и люди помогают друг другу в из тяжелой жизни.я попытаюсь обьяснить вам это. например в природе существует такая птичка под характерным для нее названием медоуказчик. в отличие от многих других птиц она не выдалбливает личинок из под коры деревьев а разыскивает гнезда пчел. зачем спросите вы. а для того что после того как она найдет гнездо она летит и находит животное медоеда которого она привлекает своими дивными песнями и ведет к гнезду пчел. медоед рад такой находке птичка сама расказала ему где находится гнездо. не долго думая медоед разоряет гнездо и сьедает весь мед и потом уходит а птичка даедает личинок с этого гнезда. существует множесто других животных без существования которых угрожает вымиранию совсем другому виду животных. ну разве природа это не самое прекрасное?
1) Земля у шумеров была очень плодородна. (что? Подлежащие)
2) Я всегда восхищаюсь нашей русской землёй. (чем? Дополнение)
3) Самая лучшая у нас - родная земля! (именное сказуемое)
<span>Изучение репродукции фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен» </span>
<span>-Что изображено на фотографии? </span>
<span>(Перекрученные ветром сухие стволы сосен). </span>
<span>-Какова тема и основная мысль фотографии? </span>
<span>Основная мысль текста обычно передает отношение автора к предмету речи, его оценку изображаемого </span>
<span>(тема текста – сухие стволы сосен, основная мысль – о величии природы, ее неповторимости) </span>
<span>Все в природе прекрасно и не только в момент цветения, но есть красота и в сухих стволах сосен, искореженных, торчащих вверх. </span>
<span>-Как вы будете выражать основную мысль: прямо сформулируете или проведете ее с помощью соответствующего отбора деталей? </span>
<span>-Какие детали отберете для этого? </span>
<span>Детали Художественные средства выразительности к этим деталям </span>
<span>Стволы сосен Кривые, искореженные, торча-щие вверх; заостренные, как клюв дятла; серые, мрачные, высохшие; </span>
<span>Трава Зеленая, желтоватая, яркая, сочная </span>
<span>Стволы деревьев в лесу Стройные, тонкие, устремленные вверх, светлые </span>
<span>Небо Голубоватое, нежное, светлое </span>
<span>Камень Серый, мрачный, темный, огромный</span>
