<span>Одно море гудело ровно, победно и, казалось, все величавее в сознании своей силы</span>
7)
1. Мы придумали хором: поймать воронёнка, обучить его.
2. Начали отлов воронёнка.
3. Осада дома Помылёвых .
8) Как решили герои рассказа попробовать зверьё научить чему-нибудь ,прослышав про цирк Дурова?
10)
Привыкнул, полюбил
11) Оставили
12) Воронёнок, подоконник, вороны, осаде.
Антонина Петровна повела весь класс в Третьяковскую галерею.
В коридоре было холодно и неизвестно откуда дул сквозняк.
В каждой профессии есть свои привилегии.
Открылась водительская дверца и из неё вышел молодой шофер.
На Московский завод привезли новый агрегат.
На уроке химии мы смешивали алюминий с водой.
Десант высадили в Америке для секретной операции.
Движения,производила,стихи,мечтательно,держать голову,уголочек,говорила,хозяйка,усаживала гостью,дивана,просвещеные,читал,не чего не читал,управляющий,сказал,только,себя,носу,председатель,сказал,но в носу.
Предлагаю такое объяснение.
<span>У слова "зноен" "н" является суффиксом, (зной). У слова "спокойный" - тоже (покой). А у слова "достойный" - мы слышим "н" как часть корня (достоинство). Поэтому "и" и фиксируется. Что до "удостоен" - то там "н" в корень не входит (удостоить). Таким образом, похоже, язык уже различает два корня: "достойн" и "достой". </span>