1)Какова сущность орфографической зоркости как базового орфографического умения? Назвать условия успешной работы учителя над фор
1)<span>Какова сущность орфографической зоркости как базового орфографического умения? Назвать условия успешной работы учителя над формированием орфографической зоркости младших школьников.
2)</span><span>Составьте аннотированную картотеку статей журнала «Начальная школа» по проблемам обучения орфографии младших школьников за последние два года.</span>
1) орфографическая
зоркость – это <span> умение замечать орфограммы, то
есть те случаи при письме, где при едином
произношении возможен выбор написания.</span> Для успешного формирования <span> умения
обнаруживать орфограммы необходимо: - на самых ранних этапах обучения обеспечить
разграничение детьми понятий звук и буква, - познакомить учащихся с признаками наиболее
частотных орфограмм;. - систематически
тренировать школьников в нахождении орфограмм,
предлагая для этого специальные упражнения.</span> 2) затрудняюсь...
Печенье-[п' и ч' э н' э]- 3 слога п-[п']- согл. мягк. парн.глух. парн е-[и]- гл. безуд ч-[ч']-согл.мягк..непарн. глух.непарн е-[э]- гл. уд. н-[н']-согл.мягк.парн.зв.непарн ь-[-]- тут не чего не будет е-[э]- гл. безуд -------------------- 7 букв., 6 звуков