Ветер в лицо, я не виду препятствий и вдруг мой конь улетает из под меня и я подаю. "Только не это"- закричал я. Я сломал велосипед.
Для начала я привезу его домой, затем я достану инструменты и начну его чинить. Я беру отвертку и закручиваю болтики, которые выпали из него во время падения. Я присаживаюсь на корточки и закрашиваю царапины. Вот и все . Пора бежать и кататься!
Есть машина грузовик . Это транспорт . Он возит песок .
[в] - согл., тв. парн [в]|[в'], звон, парн [в]|[ф]
[о] - гласный, безударный
[й] - согл., мягкий непарн., звон., непарн
[н] - согл., тв парн [н]|[н']., зв., непар
[а] - гласный, ударный
__________________________
2 слога, 5 букв, 5 звуков
Гласные в инфинитиве (неопределенной форме) перед -ть
Гласный перед суффиксом инфинитива (неопределенной формы) -ть может быть безударным. Для определения того, какую букву следует писать на месте этого безударного гласного, используется понятие усекаемости глагольной основы. Усекаемыми являются основы глаголов, в которых гласный, находящийся в инфинитиве перед -ть, отсутствует в формах настоящего-будущего времени, напр. : курить — курю, курят; видеть — вижу, видишь, видят; стоять — стою, стоит; махнуть — махнёт, махнём. Неусекаемыми являются основы глаголов, в которых этот гласный в формах настоящего-будущего времени сохраняется, напр. : читать — читаю, читают; гулять — гуляешь, гуляет; белеть — белеет, белеют; гнить — гниёт, гниют.
ну можно например вот так:
- Привет! Какой сейчас урок?
- Привет.Геометрия.
- О классно! Я как раз домашнее заданее всё сделал.
- Везёт! А я не сделал.
- А почему?
- Потому что я ничего не понял на уроке.
- Странно, нам же Наталья Сергеевна всё вчера отлично объяснила.
- Вот что и странно!
- А ты теорему и доказательство выучил?
- Нет.
- А ну тогда всё ясно. почему ты ничего не понял!Ладно, пошли на урок . там всё и объясню.