Рассказ на тему "<span> Что нового я узнала о глаголе в этом году</span>" предлагаю составить так:
План
1. Глагол.
2. Спряжение
3. Время.
4. Наклонение.
В этом году на уроках русского языка я познакомилась с глаголом. Это очень важная часть речи, которая отвечает на вопрос "что делать?". Теперь я знаю, что глагол обозначает состояние или действие предмета. Я узнала о том, что глаголы имеют спряжения. Спряжением глаголов в нашем языке называют изменение глаголов по лицам и числам (я ем - он ест). К І спр. относятся глаголы с окончаниями -ут (-ют) (клюют). Ко ІІ
спр. относятся глаголы с окончаниями ат (-ят) (спят).
Кроме того, теперь я знаю, что у глаголов есть время: настоящее (пою), прошедшее (пела), будущее (буду петь). Также есть такие наклонения у глаголов: и<span><span>зъявительное (я писал), у</span><span>словное (вылечил бы), п</span><span>овелительное (Возьми!). Я счастлива, что получила столько знаний о глаголах. Теперь я смогу излагать свои мысли четче благодаря этим знаниям, ведь глагол выступает в качестве сказуемого. </span></span>
В языке обычно выделяют четыре основных уровня: фонетический, морфологиче-ский, лексический, синтаксический. Языковые единицы каждого из этих уровней могут быть либо стилистически нейтральными, либо стилистически окрашенными. В данном случае рассматриваются только единицы лексического уровня.
Под стилистической окраской языковой единицы понимают дополнительные (конно-тативные) к ее основному (номинативному, предметно-логическому и грамматическому) значению эмоционально-оценочные, экспрессивные и функциональные свойства. Эти свой-ства ограничивают употребление единиц языка определенными сферами, стилями, жанрами и условиями общения (ситуацией) и тем самым несут стилистическую информацию. Стилистически окрашенные единицы не могут употребляться повсеместно, а только в определенных условиях.
Выделяют два типа стилистической окраски: функционально-стилистическую и эмоционально-оценочную. Рассмотрим их подробнее.
1. Функционально-стилистическая (стилевая) окраска. Она обусловлена регулярным употреблением той или иной единицы языка в определенном функциональном стиле языка. Это приводит к тому, что и сама данная единица языка (слово и т. п. ) получает окраску, отпечаток той сферы или стиля, в которой оно обычно встречается, т. е. слово несет на себе окраску деловой, официальной, научной, публицистической и т. п. речи (например: социальный - публицистическое, синхрофазотрон - научное, дебет - деловое) .
2. Эмоционально-оценочная (стилистическая) окраска. Если функционально-стилистическая окраска окрашивает само слово как языковую единицу, то при помощи слов с эмоционально-оценочной окраской осуществляется "окраска" самих обозначаемых объектов, выражается отношение к ним, производится их оценка и т. п. Эта окраска органически свойственна языковой единице, неотделима от ее значения. Она проявляется в любой сфере использования этой единицы, в самых минимальных контекстах и даже изолированно. Так, сниженную (отрицательную) окраску имеют слова: губошлеп - человек с большими отвислыми губами и непонятно говорящий; шалопай - бездельник, любящий пошалить; чмокать - целовать.
С другой стороны, возвышенную (положительную) окраску находим в словах: стяг - знамя; грядущий - наступающий, будущий; парить - устремляться к возвышенным мыслям, чувствам.
Слова с эмоционально-оценочной окраской иногда очень трудно переводить на другие (даже родственные) языки, так как они часто обладают ярким национальным колоритом. Так, практически никогда не возникает трудностей при переводе нейтрального глагола упасть, допустим, в предложении: он споткнулся и упал в грязь. Но перевод в том же самом предложении ряда его эмоционально-оценочных синонимов (шлепнуться, бухнуться, шмякнуться, брякнуться и т. п. ) вызывает определенные затруднения и далеко не всегда бывает равноценным. Так же обстоит дело и с переводом двух очень близких по своему значению предложений: Мне весь день очень хотелось позвонить ей и Меня весь день так и подмывало позвонить ей.
Прекрасная местность, областной театр, честный предприниматель, известный композитор, интересный фильм, ужасный ураган, яростное сопротивление, грустный взгляд, вкусный завтрак, опасные мысли, доблестный защитник, прелестный ребенок.
в [в]<span> - согласный, твердый, звонкий, парный</span>
з [з]<span> - согласный, твердый, звонкий, парный</span>
г [г]<span> - согласный, твердый, звонкий, парный</span>
л [л']<span> - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный</span>
я [`а]<span> - гласный, ударный</span>
д [т]<span> - согласный, твердый, глухой, парный</span>9<span> букв, </span>8<span> звук
</span>п [б]<span> - согласный, твердый, звонкий, парный</span>
р [р']<span> - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный</span>
е [и]<span> - гласный, безударный</span>
л [л']<span> - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный</span>
е [`э]<span> - гласный, ударный</span>
с [с]<span> - согласный, твердый, глухой, парный</span>
т<span> []</span>
н [н]<span> - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный</span>
ы [ы]<span> - гласный, безударный</span>
й [й']<span> - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный</span>10<span> букв, </span>9<span> звук</span><span />