Завтра в ДК "Ясная Поляна" пройдет лекция в рамках "Несистематического курса литературы".
Лекцию прочитает филолог, профессор Российского государственного гуманитарного университета, директор Государственного литературного музея Дмитрий Бак.
Речь пойдет о роли Тургенева как культурного посредника и особом таланте слышать разные полемизирующие стороны, быть причастным к полярно противоположным системам взглядов. Примеры находятся на поверхности: близость Тургенева одновременно к западникам и славянофилам, его восприятие в качестве как русского писателя, так и европейского.
Начало лекции в 15.00.
1. Окончание – это морфема, которая обычно стоит в конце слова и которая указывает на связь данного слова с другими словами. Окончание выражает значения рода, числа, падежа, лица.
<span>Окончание часто называют изменяемой частью слова. </span>
<span>Ср. : книга – книги – книгу. </span>
<span>Это значит, что изменение окончания не приводит к изменению лексического значения слова. </span>
<span>Окончания не участвуют в словообразовании. Это всегда формообразующие морфемы. Они используются при образовании форм одного и того же слова. </span>
<span>2. Окончания выражают грамматические значения: </span>
<span>рода, числа, падежа – у существительных (книга – окончание -а указывает на женский род, единственное число, именительный падеж) , прилагательных (большая книга – окончание -ая указывает на женский род, единственное число, именительный падеж) , причастий (написанная книга – окончание -ая указывает на женский род, единственное число, именительный падеж) , некоторых местоимений (моя книга – окончание -я указывает на женский род, единственное число, именительный падеж) , некоторых числительных (одна книга – окончание -а указывает на женский род, единственное число, именительный падеж) ;</span>
Запишите эти цифры буквами : 79, 181, 77, 98, 40, 193, 150, 1000, 500, 100, 625. Срочно. Зарание спасибо.
Настяяяяяяяяяяяяя
Семьдесят девять, сто восемьдесят один, семьдесят семь, девяносто восемь, сорок, сто девяносто три, сто пятьдесят, тысяча, пятьсот, сто, шестьсот двадцать пять.
Звук с акустической точки зрения – колебания частиц воздуха. Источник – колебание звуковых связок. С точки зрения артикуляции выделяют гласные и согласные звуки речи.
<span>Артикуляция – совокупность действий органов произношения в момент звука. Основное различие состоит в следующем. Согласные – при образовании воздух преодолевает преграду, таким образом гласные характеризуются течением голоса, а согласные наличием голоса и/или шума. </span>
<span>Согласные классифицируются по 4 признакам: </span>
<span>- по участию в их образовании голоса и шума </span>
<span>Санорные и шумные </span>
<span>Санорные – согласные в образовании которых участвует голос и незначительный шум [р] [н] [м] [л] </span>
<span>Шумные – шум преобладает над голосом: </span>
<span>- шумные звонкие – шум с голосом [б] [в] [д] [г] [з] [ж] </span>
<span>- шумные глухие – только шум [п] [ф] [к] [т] [с] [ш] [ц] [х] </span>
<span>Характерной особенностью русской системы согласных является наличие пар звуков, которые соотносятся по звонкости-глухости, твёрдости-мягкости. Соотносительность заключается в том, что в одних фонетических условиях они различаются как два звука, а в других условиях неразличаются. </span>
<span>Роза – роса, раз – рос. </span>
<span>- по месту образования шума (губные и язычные) </span>
<span>губно-губные [м] [п] [б] </span>
<span>губно-зубные [ф] [в] </span>
<span>переднеязычные: </span>
<span>зубные [c] [з] [л] [н] [т] [д] [ц] </span>
<span>передненёбные [ш] [ж] [р] [ч] </span>
<span>среднеязычные [й] </span>
<span>заднеязычные [к] [г] </span>
<span>- по способу образования шума </span>
<span>Смычные (взрывные) – [п] [т] [к] [г] [д] </span>
<span>Прекативные (щелевые) – [ф] [в] [с] [з] [ш] [ж] [х] </span>
<span>Аффрикаты – [ц] [ч] [щ] </span>
<span>Смычнопроходные [н] [м] [л] </span>
<span>Дрожащие [р] </span>
<span>- по наличию или отсутствии смягчения (твёрдые и мягкие) </span>
<span>без парных мягких ж, ц, ш</span>