Большинству детей очень сложно определиться с профессией в старших классах. А правильно выбранная профессия- это залог счастливого будущего, когда работа станет радостью, а не кабалой. Поэтому надо обратить внимание на «любимые» предметы, возможно, они любимые именно потому, что к ним «есть склонность». Дополнительные материалы по этим предметам не только углубят знания, но и создадут общую картину того, в каком направлении двигаться школьнику. Поэтому я уверена, обязательно надо больше информации, больше знаний, чем предполагает школьная программа. Знаний много не бывает.
Неопределённые местоимения указывают на неопределенные предметы, признаки, количество:
некто, нечто, некоторый, несколько, и подобные.
Неопределённые местоимения образуются путём присоединения к вопросительным и относительным местоимениям
приставки КОЕ-: кое-что, кое-какой, кое-чего;
приставки НЕ-: некто, нечто, некоторый, несколько;
суффиксов -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ: кто-то, кто-либо, кто-нибудь.
Неопределённые местоимения изменяются по типу тех, от которых образуются.
При изменений местоимений с -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ окончания появляются внутри слова перед суффиксом: кого-то, с кем-либо, о ком-то, какого-то, какому-либо.
Из этого следует , что неопределенные местоимения и наречия пишутся через дефис с приставкой -кое , если ее не разделяет предлог ( кое с кем ) , и пишутся через дефис суффиксы -то , -либо и -нибудь .
1. Левая схема: <em>корень + окончание</em>
скверы
площади
2. Центральная схема: <em>приставка + корень + окончание</em>
выходы
заезды
3. Правая схема: <em>корень + суффикс + окончание</em>
Фонтанчики
больница
музейный
Родина
казахский
Слово <em>пришкольный</em> не записываем, ибо:
при - приставка
школь - корень
н - суффикс
ый - окончание
Не путайте Олимп (гору в Северной Греции) говорили, что там живут боги, и Олимпию – это городок в Южной Греции, около него — место для знаменитых олимпийских состязаний. Они были посвящены Зевсу: считалось, что ему приятно смотреть на людскую силу и ловкость.
Но какие именно проявления силы и ловкости людям нужнее всего? (тезис, заданный вопросом) Это решалось самыми земными привычками. Что должен уметь пастух, чтобы уберечь свое стадо от разброда, волков и разбойников? (тот же вид тезиса) Нагнать хищников, перескочить через расселину, издали уметить в противника камнем или палкою, изблизи вступить с ним в драку и одолеть. Отсюда и программа ранних олимпийских состязаний: бег, прыжок в длину, метание диска и копья, борьба.
Лишь потом к ним добавились скачки верхом и в колесницах, а бег и борьба разделились на несколько разновидностей. (М.Гаспаров)
