К трем тысечам сто двадцать пяти прибавить тысячу двести тридцать девять ,, семдесят четыре сложить с девятсот восемдесять шесть ,, от двадцати восми целым семсот пять десят четире тысячи отнять триста восемдесят один.... а далюше сам(а)
В Греции слово "школа" имело несколько значений: досуг, праздность, ученая беседа. Связь праздности и обучения сегодня кажется странной. Однако еще 200-300 лет назад обучение теоритическим знаниям не давало практических преимуществ, так как не увеличивало личной продуктивности. Орудия труда и технология были крайне примитивными, а квалификация работников - невысокой.
Запятые стоят здесь из-за однородных членов предложения (сказуемых). Также здесь стоит запятая которая разделяет две грамматических основы. То есть это сложное предложение. Дальше я не поняла, что там выделенно.