Плавать по морям-Дат.п.
Положить в парту-Вин.п.
Ехать к бабушке-Дат.падеж
Сидеть за книгами-Твар.п.
Гулять в лесу-Дат.п.
Попросить у брата-Род.п.
Летать над облаками-Твар.п.
Книга о дружбе-Предл.п.
Заглянуть за забор-Вин.п.
Рассказать о доме-Предл.п.
Оставить без ответа-род.п.
Сидеть на полу-Дат.п.
Стена- стен-корень, а-окончание
игрок- игр- корень, ок-суффикс, нулевое окончание
постройка- по-приставка, строй-корень, к-суффикс, а- окончание
В жаркую летнюю пору я иду к лесу. Передо мной открывается чудесный мир.
В прохладе и уюте леса есть свое очарование: звенят синицы, смеется кукушка, свистит иволга.
Изумрудные лягушата прыгают под ногами. Щелкает белка, в кроне деревьев мелькает
ее пушистый хвост.
Хорошо в лесу. Чего тут только не увидишь! Высокие
сосны развесили иглистые лапы.Красуется березка с душистыми листочками. Дрожит серая осина.
Коренастый дуб раскинул резные листья. Из травы глядит глазок
земляники. Рядом краснеет душистая ягодка.
В летнюю пору в лесу стоит настоящая благодать.
<span>За приставка , ла корень, ют окончание</span>
1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное:
<span><span><span>Если простое предложение:</span>5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое).6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое.7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено.8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
</span><span><span>Если сложное предложение:</span>5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы.7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП).8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца.9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.<span>10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.</span></span></span>