Ответ:Я стал рано утром чтобы пойти к кухне . Она приготовила мне яйца. Я спросил у мамы «Мама а можно ты мне научишь готовить обед». Мама удивилась и сказала «можно , ты мой(моя) умничка» и мы готовили обед. Пришел папа и мы дали обед ,папа удивился и сказал «вкусный обед ,мама(жена) этот обед вкусный. Мама посмеялась и сказала «мне помогал наш сын(девочка)
Объяснение:
Освобождённая - о - приставка - свобожд - корень - ённ - суффикс - ая - окончание .
Тема животное почеммуто не хоччет с двоеточием отпровлять
<em>1830 килограммов</em>
<em>78 яблок</em>
<em>444 центнеров</em>
<em>738 граммов</em>
<em>18 помидоров</em>
<em>3000000 километров</em>
1 ШАГ. Вступление
Выделить проблему, т. е. основной вопрос, поднятый в тексте. Начинать сочинение-рассуждение можно с вопроса, или небольшой биографии писателя данного текста.
2 ШАГ. Основная часть.
1) Комментарий к проблеме. достаточно ответить на несколько вопросов:
а) Как, на каком материале раскрывается проблема, т. е небольшой пересказ текста, но только по теме.
б) На чем заостряет внимание автор данного текста?
в) какие аспекты проблемы рассматриваются в тексте?
2) Авторская позиция
а) Что хотел сказать автор?
б) Как автор оценивает конкретную ситуацию?
в) Как автор оценивает поступки героев?
3)Собственная позиция
а) Выдвигается тезис
б) Аргументы в доказательство данного тезиса ( принимаются аргументы, факты из своей жизни, но больше оцениваются примеры из художественное литературы)
в) Вывод
3 ШАГ. Заключение
Заключение должно быть в одной тональности со вступлением.
4 шаг
<span>Исключите из Вашего сочинения слишком частые повторы слов. Не надо резко критиковать автора или его текст. Не нужно в сочинении быть слишком эмоциональным. Размер текста должен быть не менее 150 слов. </span>
