Возвращаясь под вечер с поля,
Потеряла серёжку Поля.
Ту серёжку нашёл Серёжка,
Прибежал,постучал в окошко:
"Отыскалась твоя серёжка!"
Зима-замечательное время года. С приходом зимы на земле лежит снег, деревья стоят, одетые в белые "шубы", снежинки кружатся в хороводе. Дети не унывают: катаются на коньках, играют в снежки, строят замки и лепят снеговиков. Снегири клюют поспевшую рябину, воробьи, нахохлившись, сидят на ветках. С прходом зимы все ожидают чуда.)
1)е,и,о.
2)под-предлог
сосной-им.сущ
у-пред.(вроде)
реки-им.сущ.
была-гл.
барсучья-им.прил.
нора-им.сущ.
Может ли ребёнок научиться говорить без помощи людей? Науке известны случаи, когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными: волками, леопардами, обезьянами, медведями и даже... овцой. И «говорили» эти люди-звери не на каком-либо человеческом языке, а по-звериному. Их горло издавало сигнальные крики тех животных, которые воспитали их: волчий вой, обезьяний визг. С огромным трудом удавалось потом научить их говорить по-человечески.
Ниже находятся предложения с обобщающими словами:
Науке известны случаи, когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными: волками, леопардами, обезьянами, медведями и даже... овцой. (здесь обобщающее слово - это животными.)
Их горло издавало сигнальные крики тех животных, которые воспитали их: волчий вой, обезьяний визг. (А тут обобщающее слово - это крики)