Скажу сразу, что мой ответ далеко не всем понравится, да и не ставлю такой цели. Возможно, никто не видит, скажу для информации, что школьная система образования давно сгнила и воняет тухолью уже давно, по крайней мере последний десяток лет. Учителя просекли фишку, что детей можно не учить в школе школьным дисциплинам: кому надо образование - тот сам научится, а напрягать себя учителя перестали уже давно. Да и зачем им это? Кто захочет получить высшее образование - придет к учителям как овечка на заклание полюбому. В школе учителем дается параграф в учебнике - и все!!! Сиди учи в школе, зубри дома, если понял - хорошо, не понял - твои проблемы. Учитель хорошо если добросовестно проверит письменные работы, если у него настроение будет хорошее. Для и чего ему напрягаться, втолковывать и разжевывать понятия ученикам - ведь все равно они к этому или другому такому учителю придут в неучебное время с 10 баксами в зубах за час нормальных занятий в виде репетиторства. Учителя наши только плачут крокодильими слезами, что зарплата у них маленькая, часов много, ученики-дебилы, которых надо линейкой по рукам или головам лупить, короче куча проблем этим бедным учителям в школе. А про заработки на ниве репетиторства еще ни один учитель не заикнулся, что в день с ребенка до 50 баксов получает за то, чему в школе научить должен был. И таких учеников в месяц до 40 человек набирают. Теперь втолкуйте им - этим репетиторам -"учителям", что это все они в школе должны сделать - услышите много интересного о себе и своем ребенке... Это только финансовая часть.
Теперь моральная составляющая. В основном на золотую медаль идут девочки, как более прилежные и настойчивые. Мальчишек мало, они сходят с дистанции в основном в шестом-седьмом классах, хотя до этого учились на 4 и 5. Когда ребенок идет на медаль, и так нервная система на пределе, даже при обычной учебе. И что интересно, при отличных оценках по основным предметам, проблемы обычно возникают обычно с второстепенными. Прямо парадокс какой, именно у учителей второстепенных предметов каким то волшебным образом начинают колбаситься собственные амбиции, которые не могут не отразиться на получателях медалей. Казалось бы, ставьте свои оценки и сидите спокойно, так нет, их прямо черт распирает, как хочется почувствовать себя вершителем судеб. И они "вершат судьбы", особенно, если приехали из провинции, и работают в столицах. Добавьте к этому "обычные" проблемы с пониманием учитель-ученик, и получите взрывной коктейль почище динамита. Говорю со знанием дела: самому "помогли" с двумя лишними четверками пролететь мимо красного диплома, жена в школе "пропустила" золотую медаль, а потом утерла им нос поступив в Минский Нархоз и закончив его с красным дипломом, так что все прелести испытал тоже на собственной коже. Но я учился в советское время, когда еще были нормальные учителя, и никто не думал брать деньги за дополнительные занятия, а добросовестно втолковывали всем, кто хотел или не очень хотел учиться. А что твориться сейчас, так это не страх, это хуже...
Теперь о главном! У Сергея не крыша поехала, как многим бы хотелось чтобы так было. Тогда бы он попросту принес бы оружие в школу и начал бы крошить всех подряд в мелкий винегрет, и учеников, и учителей.. без разбора. А он поступил как настояший мужчина - решил проблему самым эффективным способом. Я понимаю, что остались дети без отцов. Понимаю, что их тоже жалко и надо будет кому то ставить их на ноги. Но почему в этой ситуации не ставят на другую чашу весов сотни и тысячи других детей, чьи судьбы перемалывают школьными мясорубками и потом говорят, что плохое поколение пошло...? Наверняка Сергей пытался решать проблемы с учителями всеми доступными способами, видно они не сработали, раз человек - отличник взял в руки оружие. Я не призываю гладить его по голове и говорить, что и остальным ученикам надо также браться за обрезы и дробовики. Надо в корне ломать систему образования, так как системой образования стала теперь не школа, а система репетиторства. Вот тогда будут улучшения, но не раньше!