Как то раз родился у медведицы маленький медвежёнок.Они жили в большой норе.
Однажды маленький медвежонок следил за белками.Он хотел рассмотреть их поближе.Он пробрался к ним и вот случайно зацепился за корень дерева,упал и заревел.Потом он успокоился и сумел понаблюдать за белками.
Через несколько лет он тоже запнулся за корень дерева и вспомнил тот случай,когда он в детстве тоже запнулся об корень.Медведь засмеялся и успокоился.
Тут больше.
У коровы полно ВЫМЯ.
Папуаске нужно ИМЯ
Для сынишки сочинить
И корову подоить.
Но вожак их – ногу в СТРЕМЯ,
Прилепив перо на ТЕМЯ,
Над собою поднял ЗНАМЯ,
Раздувает распри ПЛАМЯ:
Призывает всех опять
Не работать – воевать.
Но не хочет ПЛЕМЯ вновь
Проливать напрасно кровь.
Всем милее мирный ПУТЬ.
Сказку нашу не забудь!
К сожалению, здесь только 8 слов из 11. Но вот ещё одно стихотворение:
Десять слов с концовкой -мя!
Чтоб начать запоминать,
Надо все их срифмовать: ИМЯ, ВЫМЯ,
БРЕМЯ, ВРЕМЯ, СЕМЯ, ПЛЕМЯ,
ТЕМЯ, ПЛАМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ.
Но при этом не забудь:
Всякий раз, как их склоняешь,
Суффикс -ен- ты прибавляешь.
В список вставим слово ПУТЬ.
Все! И можно отдохнуть.
Ответ:
да!!!!!!!! статус выше!!!!
Нужно найти предложение в котором нужно сделать сн. разбор
и к каждому слову подобрать вопрос и определить подлежащие,сказуемое,
дополнение,определие и т.д.Подлежащие подчёркивается 1 линией,
сказуемой 2 чертами,дополнение пунктиром волнистой,определение пунктиром _ _ _ _, обстоятельсво _._._._._._
<u>Самолет</u><span> (подлеж., подчеркиваем одной чертой) пролетает (сказуемое, подчеркиваем двумя чертами) над (предлог, членом предложения не является , но подчеркиваем вместе со словом , к которому относится) морем ( обстоят., подчеркиваем точкой-тире).</span>
