158 можно сделать по этой табличке
Проверочные слова вязнуть и тряска
Сме́лость→[см'элас'т']
В слове «сме́лость»: слогов—2 (сме-лость), букв—8, звуков—7:
с →
[с] : согласный, парный глухой, парный твёрдый
м →
[м'] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
е →
[э] : гласный
л →
[л] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о →
[а] : гласный
с →
[с'] : согласный, парный глухой, парный мягкий
т →
[т'] : согласный, парный глухой, парный мягкий
ь →
—
вью́га→[в'й'уга]
В слове «вью́га»: слогов—2 (вью-га), букв—5, звуков—5:
в →
[в'] : согласный, парный звонкий, сонорный, парный мягкий
ь →
—
ю →
[й'] : согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
[у] : гласный
г →
[г] : согласный, парный звонкий, парный твёрдый
а →
[а] : гласный
огоньки́→[аган'к'и]
В слове «огоньки́»: слогов—3 (о-го-ньки), букв—7, звуков—6:
о →
[а] : гласный
г →
[г] : согласный, парный звонкий, парный твёрдый
о →
[а] : гласный
н →
[н'] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
ь →
—
к →
[к'] : согласный, парный глухой, парный мягкий
и →
[и] : гласный
Разноспрягаемые глаголы: не хочешь, ( несов. вид, 2 лицо, ед.число) хочет, (несов. вид, 3 лицо, ед.число)
Предложение с обращением: <span>Скользя по утреннему снегу,друг милый,предадимся бегу нетерпеливого коня...(обращение - друг милый)
Я три тарелки съел.
А то во здравье: ешь до дна!
съел и ешь - некоторые глагол есть относят к разноспрягаемым глаголам, другие лингвисты нет: считают, что этот глагол и дать спрягаются, по особому изменяя формы </span>
Словообразование - один из важнейших разделов курса русского языка, оно является одним из главных источников в пополнении словарного состава. Образование слов - процесс активный и постоянный. Многие слова русского языка образованы по готовым образцам.
Изучение законов словообразования, состава слова необходимо для прочного усвоения правил правописания, поскольку словообразование тесно связано с орфографией. Многие орфографические правила прямо опираются на словообразование. Поэтому, чтобы грамотно писать, надо понять смысл слова, хорошо знать его состав, строение, уметь находить части слова и точно определять границы между ними.
В "Школьном словообразовательном словаре" отражены способы образования слов и их родственные связи. Каждое слово окружено своей родней и показано место каждого однокоренного слова среди близких и дальних родственников, то есть показаны "гнезда" родственных слов.