С<u>очинительные союзы:</u>
1.<span>Ветер тек широкой, ровной волной, но иногда он точно прыгал через что-то невидимое и, рождая сильный порыв, развевал волосы женщин в фантастические гривы, вздымавшиеся вокруг их голов.
2</span><span>. Они уходили все дальше от нас, а ночь и фантазия одевали их все прекраснее.
3.</span><span> Тогда пошли искать девушку, но — не нашли ее
</span><span>
п<u>одчинительные:</u>
1.</span><span>Ее диск был велик, кроваво-красен, она казалась вышедшей из недр этой степи, которая на своем веку так много поглотила человеческого мяса и выпила крови.
</span><span>
2.</span><span>И вот они собрались, чтобы придумать казнь, достойную преступления.
</span><span>
3.</span><span> И те, которые не находят их для себя, — те просто лентяи или трусы, или не понимают жизни, потому что, кабы люди понимали жизнь, каждый захотел бы оставить после себя свою тень в ней. </span><span>
</span>
Трудно птицам зимой они живут в холодной среде, чтобы покушать они должны трудиться т.к зимой все замерзает, а живые существа засыпают, которыми они могли бы питаться.
Но есть люди которые не забывают о братьях своих меньших и строят скворечники, вешают кормушки для птичек, заботятся о них. Потому что все живые существа наши друзья, и мы должны помогать им!
87 Грамматическая основа: зеленеют(сказуемое) опушки(подлежащее). Грамматическая основа: зеленеет (сказуемое) пруд (подлежащее).
Грамматическая основа: лягушки (подлежащее)поют (сказуемое)
Смеха: [ - -°-°- =, = -, и ~~~ - --- =]
(-°-°- - пунктир с точкой)
88. Учитель вошел в класс, когда прозвенел звонок.
Прозвенел звонок, но мои одноклассники не услышали его.
Таня заплакала, а Настя начала ее успокаивать.
Загорелся зеленый глазок светофора, и автомобили тронулись с места.
3. Каждый однородный член предложения в схеме обводится в кружок.
1) [-, -, - и - = -°-°-]
2. [- = ---, а - = --- -°-<span>°-]</span>
3. [- = ~~~ ---, и - --- =]
4. [- =, а - и - = ---] ( во второй части предложения однородные подлежащие)
5. [- = ---, но - =]
