СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
1) Сущнствительное обозначает прндмет и его можно найти по вопросу (кто?, что?).
ГЛАГОЛ
2) Глагол обозначает действие предмета и его можно найти по вопросу ( что сделать?, что делать?,.....)
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
3) Прилагательное обозначает признак предмета и его можно найти по вопросам (какой?, какая?, какое?, какие?.)
Вставте пробущеные буквы н и ннсоловьи ый,кури ый,лимо ый,традицио ый,отечестве ый,стекля ый,песе ый,серебря ый,вое ый,маши ый,у
Анастас ия
Ответ:
СоловьиНый,куриНый,лимоННый,традициооННый,отечествеННый,стекляННый,песеННый,серебряНый,воеННый,машиННый,утреННий,цеННый,конституциоННый,ветреНый,мышиНый,обществеННый,картиННый,звериНый,багряНый,стариННый,искусствеННый,сиНий.
Объяснение:
Короче, я понятно объясняю?
2. 5 - сложные.
Ты была любима= и хранима= . = составное именное с пропущенной связкой.
Заря сквозит= простое глагольное. Подернут= составное именное с пропущенной связкой косогор.
Были расположены = составное именное с пропущенной связкой комнаты.
Написана= составное именное с пропущенной связкой скука.
Стенки были вымазаны. Лежала подстилка.
В блокированном Ленинграде начался голод. Смертельность от голода стала массовой. Специальные похоронные службы ежедневно подбирали только на улицах около сотни трупов.
Дети были разные, но что-то их всех объединяло. Не только необычный цвет лица, сливавшийся с выпавшим снегом, не только глаза, в которых застыл навсегдашний ужас блокады. Было в них ещё одно, общее - и в облике, и в тех-же лицах, и в губах, и в глазах, и ещё что-то, что рассмотреть можно было лишь только когда они вместе. Это выражалось в том, как вели они себя по отношению друг к другу и к взрослым, как стояли и брались за руки, выстроившись в колонны. И можно выразить так: дети войны. Страшное сочетание двух противоестественных слов. Дети здесь своим присутствием выражали самую низкую, самую адскую, разрушительную сущность войны: она била в зародыше, в зачатке по всем другим детям, которые не были рождены, по всем поколениям, которых ещё не было.