В этом тексте можно выделить проблему уникальности человеческой судьбы.<span>Данный вопрос носит философский характер, его актуальность не зависит от конкретной исторической эпохи, стало быть, его постановка имеет смысл и в наше время ( характеристика проблемы). Разговор в поезде спровоцировал обращение героини к воспоминаниям, а вопросы мальчика заставили ее задуматься над своим прошлым осмыслить его,понять, что ее жизнь была полна различными событиями, многие из которых теперь запечатлены на страницах учебников и историч. книг, дали "толчок", благодаря которому героиня и пришла к мысли/выводу, что судьба каждого человека неповторима и непременно содержит что-л. интересное.</span> Автор считает, что кем бы ты ни был, надо гордиться тем кто ты есть и с уважением относиться к другим, потому что не известно, какая судьба и жизнь сложилась у этих людей.
В слове "счастье" корень произносится как [щ' а с' т' ]. "С" и "Т" мягкие.
В слове "счастливый" корень произносится как [щ' а с т ]. "С" и "Т" твёрдые.
Класс-сущ
(что?)класс
Н.Ф класс
<span><span>Грамматика: мужской род, единственное число, именительный падеж, неодушевленное
(что?)класс
(класс подчеркни одной чертой)
</span></span>
А - проверочное слово этАж
Ж- проверочное слово этаЖИк
:)
Каждый человек хочет кому-то подражать. Я тоже хочу подражать человеку из нашего класса ,её зовут-....(пишешь имя человека, которому ты хочешь подражать).Она очень красивая,добрая, скромная,милая,опрятная и дружелюбная.Я стараюсь быть такой как она.Мы с ней уже давно дружим.Надеюсь я смогу стать такой как она красивой,доброй,дружелюбной,опрятной ,милой и скромной.
