<u>р.п.</u> <u> д.п.</u> <u> т.п.</u> <u>п.п.</u>
синего синему синим о синем
удивительной удивительной удивительной о удивительной
причудливых причудливым причудливыми о причудливых
ярких ярким яркими о ярких
красивых красивым красивыми о красивых
таинственных таинственным таинственными о таинственных
несметных несметным несметными о несметных
глубокого глубокому глубоким о глубоком
великолепного великолепному великолепными о великолепном
перламутрового перламутровому перламутровым о перламутровом
мраморного мраморному мраморным о мраморном
морского морскому морским о морском
прекрасных прекрасным прекрасными о прекрасных
диковинного диковинному диковинным о диковинном
подводного подводному подводным о подводном
сказочных сказочным сказочными о сказочных
Какой класс и какой номер
Задание
на расстановку знаков препинания.
Один раз у меня картошка пригорела. - ставим
точку, т.к. мысль закончена, и предложение тоже.
М<span>ама очень рассердилась. - снова законченное предложение,
значит ставим точку.
Тут Ленька пришел, начал он картошку есть. - ставим запятую для
разделения двух частей сложного предложения и точку в конце. Грамматическая
основа в первой части: <u>Ленька</u> </span>пришел (=).
Грамматическая основа во второй части: <u>он</u> начал
есть (=).
Все съел и не сказал, что невкусная. - ставим запятую между частями
сложного предложения и точку на конце. Грамматическая основа первой части: съел (=) и не
сказал (=). Грамматическая основа второй части: невкусная (=).
Вот это настоящий друг! - предложение восклицательное, поэтому на конце ставим
восклицательный знак.
(=) это условное обозначение сказуемого, т.к. нет возможности провести под словом двойную линию.
Рассказ Коваля.Это самый оригенальный заголовок!
