Бездушный, бессильный, бессистемный, безграничный.
<span>А.С.Пушкин в поэме "Полтава" для описания битвы использует подряд глаголы: "колет, рубит, режет". Он использует глаголы ед.ч., 3-го л., чем добивается ускорения темпа речи - это придаёт тексту ритмичность, передаёт стремительный ход битвы - движение словно нарастает в результате приёма градации. Н. В.Гоголь в поэме "Мёртвые души" сравнивает Русь с летящей тройкой, используя глаголы: несёшься (2 раза), дымиться, гремит (2 раза), мчится, летит - эти глаголы помогают автору передать стремительность, с которой Русь летит вперёд, показать её сходство с летящей тройкой. М. Ю. Лермонтов в поэме "Мцыри", описывая схватку с диким зверем, использует глаголы "воткнуть" и "повернуть". Они передают опасность положения и быстроту реакции Мцыри. Роль глаголов в тексте велика: они придают тексту ритмичность, усиливают напряжение, передают действие. В кульминационных ситуациях (описание боя, схватки, концовка) наблюдается увеличение числа глаголов.</span>
У тридцати трех полосатых поросят тридцать три хвостика висят
1)к огорчению, бесспорно,
2)По преданию, по моим наблюдениям, по моему мнению,по-моему,
3)напротив,таким образом,во-первых,во-вторых,итак,одним словом,по-видимому (?),с одной стороны,с другой стороны,одним словом.
Как-то так.
1.Печорин, закутанный в шинель и надвинув на глаза шляпу, старался пробраться к дверям (Лермонтов) .
2.Кавалергарды скакали, но ещё удерживая лошадей (Л. Толстой) .
3. Дама усаживалась в кресло то боком, то поджав ноги (А. Н. Толстой) .
4. Оттолкнув меня, бабушка бросилась к двери.. . (Горький)
<span>5.Испугавшись неведомого шума, стая тяжело поднялась над водой (А. Первенцев) </span>