Листья порхают как бабочки в воздухе. Осень пускает свои лиственные кораблики по воде
Я считаю, что этот рассказ не закончен и на это есть причина
- В рассказе говориться, что Миша и Вася любили природу и хотели устроить в классе живой уголок. Когда в тексте мы прочитали второе предложение, нам сразу же стало понятно, что рассказ будет о том, что Миша с Васей будут строить живой уголок. И так, когда мы прочитали весь рассказ, то там не было ничего о том, как они строят живой уголок, а в тексте говорилось только о животных найденных для живого угалка.
1)для описания технических процессов-предложения: 1,5,6,9 ; 2)как средство образной характеристики-предложения: 2,3,4,7,8.
1 предложение главные члены:подлежащее:человек,сказуемое:попробовал
слова с приставками:попробовал,оказалось,съедобным,поджаривать,смолоть,испечь
лет-нулевое окончание,2 скл,именительный падеж
человек-нулевое окончание,2 скл,именительный падеж
зерно-окончание-о,2 скл,именительный падеж
зёрна-окончание-а,2 скл,именительны,й падеж
муку-окончание-у,1 скл,винительный падеж
лепёшку-окончание-у,1 скл,винительный падеж
)))
Ещё несколько секунд - и спектакль по пьесе местного драматурга под названием "Багровый абажур" начнётся. На календаре - 31 августа, последний день школьных каникул, поэтому в зале много ребят. Они с нетерпением ожидают начала и встречают появившихся на сцене любимых артистов дружными аплодисментами. Директор театра тоже присутствует в зале. Он устроился на диване в своей ложе, в его руке бинокль.
На сцене обыкновенная комната, она довольно велика, её стены увешаны фотографиями. В комнату входит старушка, на руке у неё повязка с надписью "Дежурный". Она громко произносит в пустоту: "Вам телеграмма".
