Первый критерий проверки сжатого изложения ОГЭ по русскому языку предполагает отражение в работе всех основных микротем прослушанного в аудиозаписи текста.
Микротема — это составная часть общей темы текста. Условно её можно назвать главной мыслью абзаца. Как выделить микротемы в тексте?
Рассмотрим пример. Приблизительно такой текст вы услышите в аудиозаписи на ОГЭ:
Вот как выглядит этот текст. Обратите внимание: красным цветом выделены некоторые ключевые выражения.
Выделение микротем в тексте
Вы, конечно, отметили, что речь идёт о нравственности. В первом абзаце даётся определение нравственности: это некая система правил нашего поведения, в основе которой — важные для человека ценности. Во втором абзаце мысль развивается: нравственность — самостоятельный выбор определённых ценностей. А в третьем абзаце содержится утверждение: сделать нравственный выбор человека заставляет совесть.
Как выделить микротемы?
Итак, общая тема — нравственность — раскрывается в этом тексте через три микротемы:
1. Нравственность — система правил поведения человека, в её основе — значимые для человека ценности.
2. Нравственность — самостоятельный выбор этих ценностей.
3. Сделать правильный нравственный выбор человека заставляет совесть.
При написании сжатого изложения на ОГЭ по русскому языку необходимо отразить все главные микротемы исходного текста, не упуская и не добавляя ни одной.
Анафора<span> – единоначатие; повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф.
</span>Звукопись<span> – прием усиления изобразительности текста путем такого звукового построения фраз, стихотворных строк, которое соответствовало бы воспроизводимой сцене, картине выражаемому настроению.
</span>Аллитерация<span> — повторение одинаковых или однородных согласных в стихотворении, придающее ему особую звуковую выразительность (в стихосложении).</span><span>
</span>
Чёрный, белый,музыкальный
Правила русского языка » Деепричастие
Деепричастие
Деепричастие — особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы: что делая? что сделав? как? когда? почему? и др.
1. Заключение. Труд делает жизнь человека осмысленной и интересной. Моя бабушка — удивительный человек. Несмотря на преклонные годы, она энергична и неутомима, без работы не сидит ни минуты. Любимые занятия бабушки — садоводство и огородничество.
Вот она идёт по своему дачному участку и по-хозяйски осматривает его. На лице — гордость: везде порядок, растения ухожены, ровные грядки прополоты. Бабушка время от времени наклоняется, любовно дотрагивается до листвы, улыбается.
Но пора и за работу: надо поливать и подкармливать растения, рыхлить землю, собирать плоды. Бабушка с явным удовольствием приступает к делам, без спешки и суеты переходит от одних грядок к другим, меняет инструменты. Усталость она почувствует только вечером, после трудового дня, а сейчас всякая работа кипит у неё в руках. Бабушка счастлива. Глаза светятся вдохновением и радостью.
Бабушкин труд приносит свои плоды. Многие удивляются, как на шести сотках она умудряется вырастить столько овощей, фруктов, ягод.
<span>Глядя на бабушку, я понимаю, что труд, безусловно, делает жизнь человека осмысленной и интересной. Надо только любить дело, которым занимаешься
</span>
