Когда я был маленьким, мы часто гостили вдеревне у бабушки. Мне там очень нравилось. Мы с бабулей ходили на озеро купаться и загарать, вместе ловили рыбу, а чаще всего ходили в лес , то травки полезной нарвать, то грибков к супу найти, то ягодки насобирать на варенье.
Идем как-то по лесу, разговариваем , ягоду ищем. Вдруг кусты подозрительно зашевелились... Я так испугался да как закричу:"Медведь!" А бабушка только засмеялась.И объяснила, что медведей в их лесу никогда не бывало, а если бы это был бы медведь, то это бы значило, что хорошее , сладкое место мы нашли. Я не понял ее слов.И она объяснила , что медведем зверя назвали за то, что он знает, "ВЕДАЕТ", где есть мед да ягода, ведь большой сладкоежка.
Мне понравилась разгадка слова"медведь", и я пока собирал ягоду , понял, значение названий ягод :земляника, черника, голубика.
Русские писатели знамениты психологизмом, который и определяет основные уроки русской классики.
Сирень(она), тополь(он), морковь( она), имя (оно), фамилия(она), растение(оно),картофель(он),птица( она), воскресенье(оно)
сирень-3 лицо, един. число, женский род
тополь-3 лицо, ед.ч,муж.род
морковь-3л., ед.ч., жен. р.,
имя-3 лицо, ед.ч, сред. род
фамилия-3 лицо, ед.ч, жен. род
растение-3 лицо, ед.ч, сред. род
картофель-3 лицо, ед.ч, муж. род
птица-3 л., ед.ч., ж.р
воскресенье-3 л., ед.ч., ср.р.
Работа скульпторов полка над над моделью памятника Петру заняла полтора года. Самоотверженно трудился мастер, вновь и вновь <u>проверя</u><u>я</u> композицию, тщательно <u>рассчитыва</u><u>я</u> соразмерность частей, <u>уточня</u><u>я</u> детали, <u>добива</u><u>я</u><u>сь</u> наиболее верного решения.
Деепричастия несовершенного вида <u>подчеркнуты</u>, суффиксы выделены жирным шрифтом.
Причастий в этом тексте нет.
по моему нужно поставить (:)
т.к. во втором предложение идет пояснение первого