1. Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы.
2.Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной шумят.
3. Недаром помнит вся Россия про день Бородина!
4.Зима. Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь.
5. Одна в глуши лесов сосновых давно, давно ты ждёшь меня.
6. На заре ты её не буди!
7. Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой с фашистской силой тёмною, с проклятою ордой!
8. Люди мира, на минуту встаньте!
9. Нарисовал он на песке и подписал в уголке.
10. И ранней порой мелькнёт за кормой знакомый платок голубой.
Рожки,рожок,носильщик,карьерист,билетик,березовый,грузчик,множитель, морщинка,яблочко, солнышко,кругловатый,солнечный,русский,мальчишка,синеватый, карманник, кусочек, батюшка, доченька, платочек, березонька.
Картина Ивана Ивановича Шишкина «Хвойный лес. Солнечный день» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности.
Сочинение по картине «Хвойный лес. Солнечный день» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. Картина Шишкина развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения.Перед написанием сочинения дети должны познакомиться с жизнью и творчеством Ивана Ивановича Шишкина. Внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения. При написании нужно научиться себя контролировать, что бы вымысел не противоречил действительности, которая изображена на картине «Хвойный лес. Солнечный день».
От себя еще добавь что нибудь)
Не ценил ,
<span>никогда не видел, ни два, ни полтора, не мог не радоваться всерьез, не прочитал ни строчки</span>