2- Динке тяжело было предстоящее решительное объяснение с Хохолком.(4)
3-А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.(4)
4-Примчался.
5-длинной
6-Обман,ложь.
7-ржаных колосьев.
8-Тревожно.
9-Проследив остановившийся взгляд Динки, Лёня увидел въезжающий с дороги велосипед.(21)
10-(21)
11-(2)-2 основы.
12-(1,2)
Из истории наречия Термин НАРЕЧИЕ встречается уже в древнерусском языке. В этом слове выделяется корень -РЕЧ-, который прежде был многозначным. Слово “речь” когда-то имело среди других значений и значение “глагол”. Поэтому если буквально перевести термин “наречие” на современный язык, то получится слово“наглаголие”. Какая же связь существует между наречием и глаголом? Основная функция наречия - определять глагол, то есть обозначать признак действия. Такую особенность наречия отмечали и древние римляне, которые так его и называли adverbium Слово verbum означает “глагол”, а приставка ad -ПРИ-, то есть буквальный перевод этого слова звучал бы как “приглаголие”. Итак, главную особенность наречия ученые видели в том, что оно должно быть связано с глаголом. Так оно и есть: наречие при глаголе выполняет ту же функцию, что и прилагательное при существительном, уточняя его, сообщая ему четкость. Выдающийся лингвист А.Пешковский говорил, что “в связной речи наречия чаще всего употребляются при глаголе и прилагательном”. 1.Назови стиль и тип речи. 2.Выпиши в столбик все наречия из текста и определи их разряд, каждое из них разбери по составу. 3. Одно из выписанных наречий разбери как часть речи.<span><span>Попроси больше объяснений </span> <span>следить </span> <span>Отметить нарушение</span></span>
Нужно поставить глагол в инфинитив.Задать вопрос:что делать?Если это 1 спряжение в окончании пишется буква е.Если это 2 спряжение то пишется и.
Примерно так я помню как нам объясняли в 4 классе.
Лежит - (что делает?) неопр.ф. лежать, глагол, наст. вр., ед.ч., м.р.; сказуемое.
Поломала - (что сделала?) неопр. ф. поломать, глагол, прош. вр., ед. ч., ж.р.; сказуемое.
Возникает - (что делает?) неопр. ф. возникать, глагол, наст. вр., ед. м. р.; сказуемое.
На лугу где росло множество трудились пчёлки.
(2) Собирая нектар они запасались едой на долгую зиму.
(3) Одна муха прилетев сюда недовольно жужжала и оглядывалась.
(4) Одна маленькая пчёла, оказавшаяся здесь в первый раз, спросила муху Не знаете ли вы где здесь белые лилии?
(5)Муха насупилась Не видела я здесь никаких лилий! А вот за лугом есть грязная канава заваленная консервными банками.
(6) Тут к ним подлетела пчёлка постарше державшая в лапках собранный нектар и сказала Я никогда не замечала грязной канавы я покажу тебе здешние цветы!
