Какой ужас! Уже полночь, а сочинение совсем не готово… Чего-то не хватает. Но чего?
– Чего-чего? – проворчала дверца книжного шкафа. – Эмоций тебе не хватает!
– Как это не хватает? – возмутилась я. – Вон как нервничаю!
– Тут-то ты нервничаешь, а в сочинении сухо у тебя получается, скованно, не хватает смысловых оттенков, – зевая, пробормотала дверца.
– Что же мне делать? – спросила я.
– Вот молодёжь пошла! Всему учить приходится! Знаки препинания тебе для чего даны?
– Точно! – обрадовалась я и судорожно принялась расставлять знаки.
И всё, вроде бы, неплохо получалось, кроме нескольких предложений. Ни восклицательный знак, ни точку туда не воткнёшь… Ну, воткнуть-то, пожалуй, можно, только тогда совсем ерунда получается…
– Глупая! – снова проскрипела дверца. – Вот забыла всё-таки про один знак!
– Какой? Какой? – взмолилась я. – Подскажи!
– Вот ещё! – оскорбилась моя помощница. – Так ничему не научишься!
Я расстроилась…
– Ладно-ладно, – подмигнула мне дверца, – помогу чуть-чуть.
Повернулся тогда ключ, и открылась с лёгким скрипом дверца моего книжного шкафа. А там…
– Сад! Огромный! – воскликнула я.
– Ну-ну, заходи, не бойся, – раздался знакомый голосок.
<span>Зашла я в сад, а там деревья фруктовые, только вместо фруктов знаки препинания на них зреют. </span>
– Чего растерялась? – хихикнула дверца. – Ты тут всех знаешь, кроме одного знака. Иди, познакомься! Он тебя поджидает на самом большом дереве в конце сада.
<span>Побежала я по тропинке, а сама по сторонам глазею: тут и запятые на веточках качаются, и точки скачут с дерева на дерево, тире на кочке разлеглось. Смотрю, а в конце поляны растёт дуб, большой, высокий, ветвями раскачивает, будто к себе подзывает. Подошла я и вижу, что на листьях сидит многоточие, глазками моргает, улыбается. </span>
– Здравствуй, – говорит, – совсем ты про меня забыла, но я на тебя не сержусь. Наоборот, буду тебе помогать. Ты, когда хочешь чувства какие-то выразить, эмоции, меня ставь. Каждый грамотный читатель меня поймёт. Я ему твои чувства передам. Ну, а сейчас пора прощаться. До встречи.
<span>И очутилась я тут же за своим столом с сочинением наедине. Гляжу, а кое-где многоточие-то уже примостилось. Улыбнулась я ему и помахала рукой…</span>
Цеплялся- -глагол
н/ф - цепляться
1 спр., возвр., перех.,изъяв. накл., прош. вр., ед. ч., м.р., 3 л.
синтакс. роль в предложении - сказуемое
лапками - сущю
н/ф - лапка
неодуш.,нариц., 1 скл., мн.ч., ж.р., Т.п.
синтакс. роль в предложении - дополнение
поспешной - прил.
н/ф - поспешный
качест., полное, ед.ч., ж.р., Р.п. или Д.п., или Т.п., или П.п.
синтакс. роль в предложении - определение
Группы по значениям.
Русская коса, маленькая косица, тонкая косичка
Косить траву, молодой косарь, ранняя косовица, дружная косьба
Коснуться рукой, прикасаться осторожно, лёгкое прикосновение
Скосить взгляд, покосившаяся изба, косой угол, косолапый мишка
