Проблема ума и безумия была актуальна во все времена. Умные, передовые люди часто оставались непонятыми современниками и объявлялись сумасшедшими. Таким образом общество реагировало на идеи, шедшие вразрез с общепринятыми.
Грибоедов затрагивает эту идею в своей комедии "Горе от ума". Первоначальное название её "Горе уму". Написана перед декабрьским восстанием и повествует о передовом разуме, реакции общества на это.
Главный герой комедии Чацкий обладает пылкой и страстной натурой. <span>Он
готов пожертвовать всем ради своих идеалов, наполненных гражданским смыслом. Он
хочет служить “делу, а не лицам”. Для Чацкого ум и правда, истина и честь
являются главными жизненными ценностями. Герой выступает против воспитания,
принятого в фамусовском обществе, когда стремятся “набирать учителей полки,
числом поболее, ценою подешевле”. Ему не чужды патриотические чувства, именно
поэтому его раздражает “слепое подражанье” всему иностранному. Свои мысли
Чацкий высказывает в обличительных речах, направленных против устоев
фамусовского общества. Его монологи, ораторские по стилю, свидетельствуют об
образованности и просвещенности главного героя, поэтому в них так много
афоризмов. Ум Чацкого - ум передового человека, именно это является причиной того,
что косное общество не приемлет его взглядов и идей, так как они противоречат
укладу старого московского дворянства.
</span>
1.Туркины принимали гостей радушно и показывали им свои таланты весело, с сердечной простотой.
2.И доктору Старцеву, Дмитрию Ионычу, когда он был только что назначен земским врачом и поселился в Дялиже, в девяти верстах от С. , тоже говорили, что ему, как интеллигентному человеку, необходимо познакомиться с Туркиными.
3.Он решил сходить к Туркиным, посмотреть, что это за люди.
4.Потом все сидели в гостиной, с очень серьезными лицами, и Вера Иосифовна читала свой роман.
5.Подняли у рояля крышку, раскрыли ноты, лежавшие уже наготове. Екатерина Ивановна села и обеими руками ударила по клавишам.
6.А за ужином уже Иван Петрович показывал свои таланты. Он, смеясь одними только глазами, рассказывал анекдоты, острил, предлагал смешные задачи и сам же решал.
7.Старцев всё собирался к Туркиным, но в больнице было очень много работы, и он никак не мог выбрать свободного часа.
8.У Туркиных перебывали все городские врачи; дошла наконец очередь и до земского.
9.На другой день вечером он поехал к Туркиным делать предложение.
10.У Старцева перестало беспокойно биться сердце. Выйдя из клуба на улицу, он прежде всего сорвал с себя жесткий галстук и вздохнул всей грудью. Ему было немножко стыдно и самолюбие его было оскорблено, — он не ожидал отказа.
11.Прошло четыре года. В городе у Старцева была уже большая практика.
12.От таких развлечений, как театр и концерты, он уклонялся, но зато в винт играл каждый вечер, часа по три, с наслаждением.
13.Прошло еще несколько лет. Старцев еще больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит, откинув назад голову.
Горло заплыло жиром, голос у него изменился, стал тонким и резким. Характер у него тоже изменился: стал тяжелым, раздражительным.
14.За всё время, пока он живет в Дялиже, любовь к Котику была его единственной радостью и, вероятно, последней.
<span>15.Иван Петрович не постарел, нисколько не изменился и по-прежнему всё острит и рассказывает анекдоты; Вера Иосифовна читает гостям свои романы по-прежнему охотно, с сердечной простотой. А Котик играет на рояле каждый день, часа по четыре. Она заметно постарела, похварывает и каждую осень уезжает с матерью в Крым. </span>
После смерти отца Пьер получил огромное наследство, соответственно, все стали относится к нему совершенно по другому. Люди льстили, говорили добрые слова, приглашали на вечера пытались войти в доверие к Безухову. Князь Василий стал даже наставником Пьера и хотел женить его на своей дочери Элен.
Главная мысль произведения в том, что важно учиться, познавать науки. Чтобы что-то важное сделать или открыть, нужно сначала много сил потратить на учение. Даже самые великие люди проходили горький путь в самом начале, что всем было тяжело и страшно в начале. Также важно, чтобы у ученых были последователи, готовые продолжить их дело. Любознательность и старание - вот важные качества ученого. Важно понимать, что сейчас у детей больше возможностей для учебы, ведь нет крепостных, да и вообще нет никаких границ для информации.