Я уже не торопился, так как понял, что не успею за тридцать минут добраться до вокзала.
Не успел я войти в квартиру , как она засыпала меня вопросами.
На окраине деревне играла гармонь, то громко, то совсем стихнет.
Я перестал ему доверять, хотя раньше он мне казался порядочным человеком.
Будет ли солнце или дождь, мы твёрдо решили не откладывать поездку.
Мы решили сходить в театр, как только в наш город приедет московская труппа.
Он не слушал меня и набирал скорость, как будто прошлый случай не послужил ему уроком. Солнце стало так припекать, словно весна вернулась к нам.
1)Учить других-учиться самому.2) Хороший вкус-это прежде всего
чувство меры.3) Курить-здоровью вредить.4) Без дела жить-небо коптить. 5)Семья-опора счастья.
Грамматические основы: 1)Подлежащее-Учить,Сказуемое- учиться.2)Подлежащее-вкус,Сказуемое-чувство.3)Подлежащее- Курить,
Сказуемое-вредить.4)Подлежащее- жить,,Сказуемое- коптить.
5))Подлежащее-Семья,Сказуемое-опора.
Текст написал в. Белов он относится к художественному стилю 2. В таких случаях я заглядываю в словарь 3. Были приятные эффективные меры 4. По улице шёл молодой юноша 5. День был очень прекрасно 6. У меня сразу же возникла комтима в своём воображении
<span>Пара
слов с одинаковыми окончаниями:<span>
b) фонарь□ (фонарИ) — звал□ (звалА)</span>
(нулевые окончания)<span>
</span></span>
*Чтобы
найти окончание, нужно ИЗМЕНИТЬ слово.
__
Остальные:
<span>a) ситро (<em>нет окончания: неизменяемое</em>)
— озерО (озёрА)
c) лини[йА] (нет линий□) — зимнЯЯ
(зимнЕЙ)
d) </span><span>заняти[йЭ]
(нет занятий□) — рыжИЕ (рыжАЯ)</span>
устойчивое сочетание слов
