Рассказ произвёл на меня грустное впечатление .
Начало рассказа очень радостное ,жизнерадостное.Несмотря на то ,что девочка заболела, мы видим ,как живёт её душа:"Сказочные
<span>звуки издавал этот волшебный ящик. . Настя увлекалась музыкальными фантазиями, представляла себе разные картины, давала этим картинам названия: «Игрушки поссорились», «Кот Пёсик», «Мама ушла на работу»..
</span>Душу свою поэтичную вкладывала девочка в музыку . доктор отправил Настю в саноторий и там "сочиняла "музыку в душе.Проснувшись в одно утро,девочка увидела весёлую сойку за окном:
<span>. Настя вдруг услышала в себе музыку, смутную мелодию... Ей показалось, будто она сама была этой сойкой! Ей хотелось крикнуть: «Я — сойка!» И потом весь день звучала музыка в Настиных ушах".
</span>Автор показывает нам настоящую беду ,произошедшую с девочкой: лёгкие ей вылечили ,а музыкальную душу погубили .Нудные репетиции ,обслуживание маршей и мероприятий убило в Насте звучавшие раньше мелодии.
Унылым стал мир девочки,.исчезли музыкальные фантазии ,ушла музыка. Она не живёт в мире ,заорганизованном и казённом .
Настя хорошо успевала в музыкальной школе ,"но никто уже не слышал её музыкальных фантазий, грустных мелодий, странных аккордов, изображающих грузовую машину, шалости котёнка и полёт сойки. Музыка, которая жила в её душе, смолкла навсегда"
Ответ:Весенний,аистовый,деревянный(искл),зимний,водяной,ночной,голодный,интересный
Объяснение:1)Сегодня я видела весенние лужи.
2)На деревьях висят аистовые гнезда.
3)Мой дедушка построил деревянный дом!
4)Сегодня наступила зимняя погода.
5)Мне очень нравятся водяные птицы.
6)Мы ходили по ночному городу.
7)Девочка покорила голодного пса.
8)Учительница нам рассказала про очень интересную книгу.
Петрушка, угрожать, колечко, клевать- правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
салазки, связка- правописание проверяемых согласных в корне слова.
