А) В начале лета, живём в городе, в шуме леса, рассказ о друге.
б) О героизме товарища, жить в ладу, на юге страны, в ответе ученика, песня о мире.
Предложения
с вводными конструкциями.
<span>1)
(1)/<em>Откровенно
говоря</em>/, <u>я</u>предпочитаюхворать дома.</span>
<span>2)
(2)/<em>В
общем</em>/, вскоре <u>организм</u>взял своё, и <u>я</u> снова стал поправляться.</span>
Предложения
с обращениями.
<span>
1)
<span>— Вот
погоди, (3)/<em>медицинская трубка</em>/, <u>я</u> поправлюсь, так <u>ты</u> мне ответишь за своё
нахальство. </span></span>
<span>2)
<span>— Куда же
<u>вы</u> меня, (4)<em>/собаки</em>/, привели — в дамскую ванну? </span></span>
_
Вводные
конструкции (/…/): (1), (2).
<span>
Обращения (/…/): (3), (4).</span>
***Грамматическая
основа выделена жирным шрифтом.
Вводные
конструкции и обращения не являются членами предложения (выделены <em>курсивом</em>).
<span>(Из
рассказа М. Зощенко «История болезни») </span>
Ответ:
пыльной
пыль - корень
н - суффикс
ой - окончание
пыльн - основа
пыльной - от слова пыль + суффикс н
способ образования - суффиксальный
однокоренные слова - пыль, запылил
расположенной
рас - приставка
полож - корень
енн - суффикс
ой - окончание
расположен - основа
расположенной от слова положение + приставка рас + суффикс енн
способ образования - приставочно-суффиксальный
однокоренные слова - положение, расположить.