Мама позвала Машу на кухню, но она не хотела идти туда, ведь читала интересную сказку. На улице шёл дождь. Была слякоть. Мама сказала Маше, что пойдёт в банкомат. Мама ушла, а Маша выпроводив её, села и задумалась. К ней пришла замечательная идея. Она оделась и пошла в куда то. Её волосы намокли под дождём. Маша зашла в магазин и купила духи, что бы подарить маме. Она зашла в квартиру, переоделась. Когда зашла её мама, Маша подарила духи маме. Её мама очень обрадовалась
Каждый автор хочет донести все чувства и мысли героев, а что бы так было нужно текст писать красиво и правильно. Используют специальные слова и заранее укладывают предложения.
Даже самый короткий рассказ или басня, будь то, даже сказкой, могут донести до нас кучу знаний и впечатлений.
Так мы с рождения знаем, каким нужно быть человеком, когда наши папа или мама читают нам любимую книжку.
Орфограмма "Беглый гласный в корне" может стать "Беглый гласный в части слова": шел - шла, ветерок - ветерка
1) Я увидел в самом деле на краю неба белое облачко, что принял было сперва за определённый холмок.(подчинительный союз "что")
2)Для матери было так устроено, что могла лежать.(подч.союз "что")
3)Спуск к реке был так крут, что понадобилось подтормозить два колеса.(подч.союз "что")
4)Говорим, что будто бы он пристрастился коллекционировать курительные трубки.(подч.союз "что")
5)Коля слушал плохо и всё поглядывал туда, где среди листвы было видно чёрное платье Анфисы.(подч.союз "где").
Виден край , да не дойдёшь . (горизонт)
Не стукнет , не брякнет , да в окно войдёт. (солнце)
Не вода , а жидкое , не снег ,а белое .(молоко)