1.
(17+26)*9=387(ябл.)-всего
2.
1) 620-260=360(м.) - на двух клумбах поровну
2) 360:2=180(м.) - на второй клумбе
3) 180+260=440(м) - на первой
3.
(1566-273):3+799=1230
1) _ 1566
273
___________
1293
2) 1293 I _ 3__
_12__I 431
9
_9_
3
_3_
0
3) 431
+799
--------------
1230
4.
х*3+546=990
х*3=990-546
х*3=444
х=44:3
х=148
148*3+546=990
990=990
(800-180):х=20
620 :х=20
х=620:20
х=31
(800-180):31=20
20=20
5.
2*7=14
14+6=20
20:4=5
5*3=15
15-5=10 - задуманное число
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематический план, содержание программы с указанием тем, тестовые варианты промежуточного контроля и экзаменационные билеты, перечень литературы. В пояснительной записке указаны цели и задачи, решаемые при изучении дисциплины. В программе выделено 14 тем, в которых сформулированы требования к знаниям и умениям учащихся по профессии, перечень
лабораторно - практических работ.
<span>Данная рабочая программа дисциплины «Товароведение непродовольственных товаров» соответствует требованиям Государственного общеобразовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по профессии «Продавец, контролер-кассир». Программа заслуживает одобрения и может применяться для подготовки учащихся по данной специальности.</span>
Ну например 16 пятых - это будет 3 целых,одна пятая
1) Солнце село. ( Что? - солнце; Что оно сделало? - село ).
2) Небо потемнело. ( Что? - небо; Что оно сделало? - потемнело ).
3) Показалась яркая луна. ( Что? - луна; Что она сделала? - показалась; Луна какая? - яркая ).
4) Хрипло залаял цепной пёс и улёгся в своей конуре. ( Кто? - пёс; Что он сделал? - залаял, улегся; Пёс какой? - цепной ).
5) Был сильный мороз. ( Что? - мороз; Что он делал? - был; Мороз какой? - сильный.
9 и 12 НОК=3
6 и 8 НОК=2
15 и 18 НОК=3
24 и 60 НОК=6