1.Уважай своего товарища.
2.Умей каждого выслушать.
3.Не согласен – предлагай!
4. Учитесь находить контакты в группе.
5. Для работы в группе придумайте условные знаки и зарисуйте их..
6. Каждая версия обсуждается в группе. В группе согласуется общее решение.
7. Представитель группы защищает согласованное решение перед классом.
Край-ний,вроде так можно)
Так(мест,обст),вероятно(нар,обст),ужасается(гл,сказ)и восторгается(гл,сказ) оса(сущ,подлеж),летящая(прич) на(пред) торт(сущ),выставленный(прич) на(пред) окне(сущ) беззаботной(прил) хозяйкой(сущ,).(повест,невоскл,прост,двусост,расп,осложнено причаст.оборотом.Схема:два кружечка,в которых рисуешь 2 линии(так сказуемое обозначается),между кружочками союз и,обведенный в круг,и после однородных сказуемых рисуешь еще кружочек,и в нем линия(это подлежащее)
Большинство людей говорит что в жизни больше всего пригодиться математика
Например:Будешь в инуверсетеде будет курс ты собой возьмёшь калькулятор?
Конечно нет.
Или спроси у мамы :зачем мне математика?
Она скажет:Для жизни.
И помните учитель хочет научить вас всему чтобы вы подготовились к будущей жизни
Обособлено "порицая других" - деепричастный оборот