1. В этой пьесе я никому не сочувствую. Возможно я испытываю некую жалость к чиновникам, ведь они совершенно безнравственные люди.
2. Ключ его успеха - это изворотливость, льстивость, он умеет находить к каждому человеку свой подход. Это довольно таки полезные качества ( правда не созидательные), а краха...Я думаю, что всё пошло не так, потому что он начал испытывать тёплые чувства. он влюбился ( это просто потрясающее явление), впервые его мысли заняли не деньги и выгода, а любимая. Правда совсем на короткое время, а потом рассудок вновь взял брозды правления в свои руки.
3 Автор показал пороки русского общества в полной мере. Он показал чиновников ( руководство), таким какое оно есть. МолЮ управляют нами бараны, которые и умеют, что взятки брать, да жрать. Но я думаю, что русский народ тут не причём. Такое есть во многих странах.
4. Благодаря ней мы узнаём ещё больше о чиновниках. Под страхом отставки и тюремного заключения они способны поверить во многое. Это ещё раз доказывает их глупость.
<span>Дата рождения:<span>21 декабря 1833 (<u>2 января 1834</u>-по новому стилю)</span></span>
Сойдет?
Главный герой рассказа советского писателя В. Распутина – это мальчик лет одиннадцати, от лица которого ведется рассказ. Он перешел в пятый класс, но так как в его деревне есть только начальная школа, ему пришлось уехать в город. В городе рассказчик очень скучает и тоскует по дому, по семье, по матери и сестре с братом. Однако, мне кажется, что главный герой был духовно очень сильный.
Во-первых, несмотря на то, что он очень хотел вернуться домой, он осознавал, что учиться в школе нужно обязательно. Так как он был очень умный, и все предметы, кроме французского, давались ему легко, ему было необходимо учиться. Иначе он будет презирать самого себя за свою слабость. Даже тогда, когда он бежал за машиной с матерью, а мать остановила ее и сказала «Поехали обратно!», герой развернулся и побежал обратно. Потому что он понимал, что учеба очень важна.
Также главный герой не только очень умный, но и смекалистый. Ему легко даются разные игры, где нужно обладать определенными умениями.
Более того, в инциденте с Вадимом и Птахой вскрывается огромное мужество мальчика, его смелость и храбрость. Ведь эти ребята были на несколько лет старше рассказчика и сильнее. Когда он решил было воспротивиться мнению авторитета и отстоять правду, его избили эти же мальчишки. Но рассказчик не пал духом, он не стал преклоняться перед сильнейшим и упорно добивался своей правды.
Но больше всего характер главного героя раскрывается в общении с Лидией Михайловной, молодой учительницей французского языка. Из отношения Лидии Михайловны к рассказчику, мы понимаем, что она его ценит за искренность, ум, честность, доброту. Во-первых, он ей честно рассказал, что он играет на деньги, и объяснил, почему. Во-вторых, учительница рвется обучить своего ученика французскому, в котором тот не силен. И она даже специально приглашает его к себе домой. Но мне кажется, она хотела не только научить его языку, но и помочь мальчику, который голодал, и ни с кем особенно не дружил. Лидия Михайловна любит и уважает своего ученика, она относится к нему без предвзятости, свойственной учителям. И вслед за Лидией Михайловной, мы тоже начинаем уважать и любить главного героя.