Кто такой учитель? Прежде всего, это человек, дающий нам знания. Им не обязательно должен быть преподаватель нашей школы или университета, учителями так же являются наши родители. Они дают нам знания с самого нашего рождения: учат ходить, читать, считать и писать, вести себя в обществе. Но первый большой шаг в серьёзную жизнь мы делаем в начальной школе, в этом помогает нам наш первый учитель.
<span> К сожалению, некоторые люди совершенно забывают тех, кто дал им первые, но такие важные знания. Даже забывают имена и вряд ли вспомнят, что сегодня праздник у того, кто так за тебя переживал, когда отпускал в старшие классы и так радовался, узнав о твоей победе на олимпиаде по твоему любимому предмету. </span>
<span> Мы не можем видеться со своей первой учительницей каждый день, но мы всегда помним о ней и всей душой благодарим за то, что она сделала для нас. </span>
<span> Профессия учителя является одной из самых сложных в наши дни и при этом далеко не всегда оценивается по достоинству. Все мы прекрасно знаем о том, что у учителей не такая уж и высокая заработная плата, что немногие решают стать учителем и посвятить себя детям сейчас. Но, к счастью, есть и те, кого не пугают условия работы. </span>
<span> Быть учителем очень ответственная задача. Ведь именно от него мы получаем знания, которыми пользуемся в дальнейшем. И знания эти должны быть верными, глубокими и полезными. Мне кажется, что каждый преподаватель хочет, чтобы именно его ученик добился больших успехов в изучении его предмета, во взрослой жизни и даже превзошёл своего учителя. Это будет лучшим подарком и означать то, что педагог сумел научить всему, что умеет сам. </span>
<span> Но часто ученики сопротивляются получать ценные учения: прогуливают уроки, не выполняют домашние задания, грубят учителям и вытворяют совершенно невыносимые вещи, не понимая, что они теряют и сколько боли порой причиняют преподавателю. А им ведь в свою очередь нужно терпеть, понимать и пытаться что-то исправить с помощью только одного своего средства – слова. Это удаётся далеко не всем и не всегда. Ведь так сложно порой сдержаться! </span>
<span> В нашей жизни было и будет ещё много учителей. Мы сталкивались и с хорошими, и с плохими. Но в каждом из них были свои плюсы. Только в сравнении мы понимаем, что каждый может работать учителем, но далеко не каждый им является. Ведь такая работа является именно призванием потому, что она очень сложна. Так же учитель должен оценивать и любить всех своих учеников не забывать остальных, по-моему, непедагогично показывать любовь и симпатию только любимчикам. </span>
<span> Так же у учеников есть учителя к урокам, которых они готовятся охотнее и всегда относятся с любовью. У меня же таких нет просто потому, что каждый учитель, который был в моей жизни по-своему хорош. Каждый имел свою неповторимую черту, путь обучения, характер и отношение к людям. Да, работа некоторых не являлась их призванием, но они были хорошими, добрыми и умными людьми, дети тянулись к ним. Многих из них я не забуду потому, что они дали неоценимо дорогие знания, научили по-другому относиться ко всему, что нас окружает. У меня нет и учителей, которых я не люблю, на все уроки я иду с хорошим настроением и радуюсь любому преподавателю. Очень часто учителям бывает сложно справиться с нами. Я хочу поблагодарить вас, наши дорогие педагоги, за ваше терпение, за ваши знания, которыми вы делитесь с нами, за вашу любовь к нам и за то, что вы есть. Спасибо!</span>
Отец-кто?Песок-что?Суббота-что?Сестра-кто?Завтрак-что?Яблоко-что?Поэт-кто?Месяц-что?Заяц-кто?Декабрь-что?Ребята-кто?Ёж-кто?Янтарь-что?Медведь-кто?Птенец-кто?Север-что?Лестница-что?Девочка-кто?Трамвай-что?Троллейбус-что?Помощник-кто?Сосед-кто?
неодушевленные:песок,суббота,завтрак,яблоко,месяц,декабрь,янтарь,север,лестница,трамвай,троллейбус
одушевленные:отец,сестра,поэт,заяц,ребята,ёж,медведь,птенец,девочка,помощник,сосед.
Огляну́лся→[агл'инулс'а]
В слове «огляну́лся»: слогов—4 (о-гля-ну-лся), букв—9, звуков—9:
о →
[а] : гласный
г →
[г] : согласный, парный звонкий, парный твёрдый
л →
[л'] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
я →
[и] : гласный
н →
[н] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
у →
[у] : гласный
л →
[л] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
с →
[с'] : согласный, парный глухой, парный мягкий
я →
[а] : гласный