1)
Xтобы правильно выражать свои мысли, нужно уметь выбирать точные, выразительные и наиболее подходящие слова.
В тексте А.Алексина в одной из реплик рассказчицы (предложение 34) кратко и точно сформулирована важная мысль о дружбе: «Друзей труднее найти, чем потерять».
А в предложениях 35 и 36 использована очень интересная метафора: «Не нашла места в зале?.. Если бы ты нашла его у себя в сердце…» Эти слова чётко и выразительно передают отношение рассказчицы к поступку её дочери: в них мы слышим осуждение и горький упрёк.
2) Все части речи, и самостоятельные, и служебные, имеют большое значение в языке, выполняют определённые функции. Докажем справедливость высказывания А.М.Пешковского на примере прочитанного текста А.Алексина.
В предложении 10 есть ряд однородных членов, выраженных существительными: разочарование, восторг, изумление. Называя различные чувства, эти слова помогают автору показать изменчивость настроения героини.
А в предложении 4 довольно-таки значимой является частица «бы», с помощью которой образуется форма условного наклонения глагола: «Учителя могли бы ставить ей пятёрки, не вызывая к доске». Если бы этой частицы не было в предложении, то глагол бы стоял в форме изъявительного наклонения, а это невозможно. Ведь на самом деле учителя не могут ставить просто так пятёрки.
Вяленый
Связанная
Кошенное
Прочитанная
Выполненное
Скошенная
Просмотренный
Квашеная
Солёные
Положенная
Некрашеный
Рассыпано
Проложенный
Жареный
Повествовательные, вопросительные, побудительные
Через, к, к, с, к, у, от, за, через, с,в
1)она преподавала 2)знала 3)мы любили
кажется - вводное слово,членом предложения не является
