- Привет , Катя .
- Привет , Света .
- Ты сегодня ходила в наш школьный сад ?
- Нет , Света забыла . Давай вместе сходим ? Мне рассказали одноклассники ,что привезли новые,красивые растения .
- Я только буду рада с тобой пойти , можно и ребят с класса с собой пригласить.
- Наш сад очень красив и большой , в нем много разных цветов которые как раз сейчас начали цвести .
- О, давай из дома принесем немного своих комнатных цветов,что б украсить еще болше наш школьный сад !
- Давай пригласим нашего классного руководителя на такую чудесную прогулку по нашему замечателному , зеленому саду ?
- Давай , тогда я пойду за ребятами , а ты за учителем и встретимся в школьном саду .
В соответствии с общим правилом написание букв на месте безударных гласных в корнях устанавливается путем проверки словами и формами с тем же корнем, в которых проверяемый гласный находится под ударением, напр.: вода(ср. воды, водный), сады (сад, садик), свинья (свиньи), яйцо (яйца), говорить (говор, разговор), молодой (молод, молодость, молоденький), жара (жар, жаркий), шалун (шалость).
Ср. попарно слова: частота́ (ча́стый)и чистота́ (чи́стый), поласка́ть (ла́ска) иполоска́ть (поло́щет), пары́ (мн. ч., ср.пар) и до поры́ (ср. до сих пор), леса́ (мн. ч., ср. лес) и лиса́ (ср. ли́сы, ли́сонька),посиде́ть (си́дя) и поседе́ть (сед, кр. ф. отседой), развива́ть (разви́ть) и развева́ть (ве́ять), разряди́ть (разря́д) и разреди́ть (ре́дкий), освети́ть (свет, осве́тит) иосвяти́ть (свят, свя́тость), примеря́ть (ме́рить) и примиря́ть (мир).
Примечание 1. Буква е после парных мягких согласных и шипящих пишется в соответствии как с ударным е, так и со (на письме ё). Ср., напр.: бели́ть (бе́лый) и ве́ла (вёл), село́ (сёла исе́льский), шелесте́ть (ше́лест) и шелка́ (шёлк), жемчуга́ (же́мчуг) и желуде́й (жёлудь).
Примечание 2. При выборе написанияо или а в безударных глагольных корнях не следует использовать для проверки глаголы несовершенного вида с суффиксом -ыва- (-ива-). Например, для проверки безударной гласной в корнях глаголов броса́ть, топта́ть, смотре́ть, молча́ть следует привлекать такие слова и формы, какбро́сить, перебро́ска, разбро́с, топче́т, смо́трит, смотр, мо́лча, умо́лкнуть,но не глаголы типа набра́сывать, выта́птывать, рассма́тривать, ума́лчивать, для которых характерно чередование гласных о — а (ср.зарабо́тать — зараба́тывать, усво́ить — усва́ивать и т. п.).
Примечание 3. Особые случаи написания гласных в конкретных корнях изложены ниже в § 35, § 36.
Написание букв на месте безударных гласных корня, которое не может быть установлено по общему правилу (непроверяемых гласных), определяется в словарном порядке, напр.: аляповатый, ананас, атавизм, бечева, ватрушка, винегрет, есаул,икебана, игумен, кавычки, каравай, коридор, мизинец, месяц, оладьи, паро́м, пескарь, по́лымя, сироп, собака, тарелка, ураган, эликсир, эшелон,январь, язык, янтарь.
