Конфликт-Ссора ,Вздор,<span>Разногласие ,</span>Стычка,<span>Выяснение отношений</span>
Существительное которое употребляется только в форме мн.ч это НОЖНИЦЫ.
С НАСТУПАЮЩИМ НОВЫМ ГОДОМ.
Я буду праздновать Новый год. Я буду праздновать его дома. Я буду украшать ёлку. Буду вешать на неё гирлянды. И буду её наряжать дождиком. Я предложу поиграть в прятки и в жмурки. Ещё предложу играть в догонялки в темноте.
<span>На основе теории и иллюстративного материала в ходе работы над проектом учащиеся 5 класса знакомятся с понятиями "рифма", "ритм", "стизотворная речь", "прозаическая речь". Выполняя задания, учащиеся сравнивают фрагменты из стихотворных и прозаических произведений, учатся вычленять четверостишия в произведениях, определять, какой вид рифмы использовал автор. Упражнения помогают работать над тренировкой и развитием читательской памяти, формировать чувство индивидуальности автора, читательской интуиции. В ходе работы над проектом у пятиклассников формируется понимание того, что стихотворная речь богаче прозаической.</span>
Ответ:
2.Тишина - это какое-то особое состояние мира и человеческой души.
3.Этим произведением автор хотел рассказать читателям о важности тишины.
5.Рассуждение.
Объяснение:
(пропустил то что не знаю)Надеюсь помог, удачи!