КТО ТО ШЁЛ ЧТО ТО НАШЁЛ, УВИДЕЛ РЫБКУ И СЛОВИЛ
Я не лентяй! И пусть не смеют так называть меня! Я, вообще-то, каждый день встаю раньше всех, что бы сделать зарядку, размять мышцы и мускулы, залежавшиеся во время сна. Потом я готовлю легкий завтрак, для себя и своей маленькой сестренки, ибо она еще мала, что бы готовить себе сама. Мама уходит рано на работу, поэтому, мне приходится сначала отводить Дашу в садик, а только после этого со всех ног мчаться в школу, не дай бог, мне опоздать! Уроки готовы, все тетради и учебники собраны, дневник заполнен, я не поленился все это сделать с вечера, так что я не переживаю практически ни о чем. На уроках в школе я слушаю внимательно и все, что требуется записываю или зарисовываю. Потому что мое образование это мое будущее. После уроков у меня есть немного времени отдохнуть дома. Отдых для меня это не сидеть весь день за компьютером или не лежать перед телевизором на диване. Отдых у меня умственный, после школьных нагрузок, он происходит за другими занятиями, не требующими каких-то раздумий. Я уберу в комнате, вынесу мусор, помою посуду, которую из-за утренней спешки мы с сестрой оставили в раковине и все в таком же духе. Только после этого можно немного расслабиться и отдохнуть. Я люблю читать книги, погружаться в них полностью, вливаться, сопереживать главным героям, становиться ими. Это здорово, но надолго в тех чудесных мирах оставаться нельзя - время поджимает и пора забирать любимую сестренку из садика. По дороге домой она мне рассказывает как прошел день, я ее внимательно слушаю и посмеиваюсь про себя, все же как забавно было быть маленьким: делаешь всякую ерунду и никто тебя за это не ругает. Но сейчас все в прошлом. Я уже достаточно взрослый и чувствую свою долю ответственности. По приходу домой, обязательно нужно заняться уроками, нельзя лениться и оставлять все на последний момент. Лучше сделать сегодня. А там уже и мама с работы вернется. Подойдет ко мне и будет спрашивать как день прошел. А я ей все все расскажу и про зарядку и про то как в школе пятерку получил и про Дашу, которая озорничала в садике... Она меня погладит по голове и скажет, - "Какой же ты у меня молодец, сынок. Помощник."
1.Во всём (в чём?), что наполняет комнату, чувствуется что-то таинственное.2. Дети чувствуют(что?), что их любят.3. Я хотел спросить(о чём?), что он пишет.4. Я думал (о чём?), что она изменила своё решение.5. Я хочу (чего?), чтоб к штыку приравняли перо.(Маяковский)6. Я выглянул в окно и увидел (что?), как в открытые ворота въехала колонна машин. (Попов)7.Волчихе послышалось (что?), будто бы в лесу блеяли овцы. (Чехов)8. Он был рад (чему?), что ему разрешили вставать с постели. (Паустовский)9. Я думал (о чём?), что Коновалов изменился от бродячей жизни. (Горький)10. Мысль о том (о чём?), что он может ошибиться, мешала ему говорить свободно. Можем сделать вывод, что придаточные изъяснительные дают добавочное разъяснение к какому-то слову из главного предложения.
Вчера - обстоятельство места (сущ)
утомленный - определение (прил)
по - предлог
болоту - обстоятельство места (сущ)
забрел - сказуемое (глагол)
я - личное местоимение
в - предлог
сарай - обстоятельство места (сущ)
и - союз
заснул - сказуемое (глагол)
глубоко - обстоятельство действия (наречие)