Я- подарю. Он/она- подарит. Я-подарю. Он/она- подарит.
Я- читаю. Он/она- читает. Я- буду читать. Он/она- будет читать.
Я- рассказал. Он- расказал. Она рассказала
я- дружу. Я- буду дружить. Он/она дружит. Он/она будет дружить.
Я строю. Я построю. Он/она строит. Он/она построет
1. Чиполлино
2. кит дом (по-моему)
3. Карлсон
4. незнаю
5.буратино
6. Дюймовочка
7.жар птица
8. незнаю
Скорее всего - для получения рифмы.А так,это по сути два разных предложения.
Солнце село. Стало темнеть. На западе разгоралась заря. С криком пронеслись журавли. Пролетели на ночлег утки и кулики. Затрещали ночные кузнечики.
Заглавие: Наступление ночи.
Трудно написать что-нибудь более проникновенное, что было сказано И.С. Тургеневым о том, что наш язык «… великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»
Моей маме понравилось, когда я произнес на родном языке слово «Мама».
А моему отцу понравилось слово «Папа».
Первая моя книжка, прочитанная мною в 5-летнем возрасте – «Тараканище» Чуковского.Сначала было просто:«Ехали медведи…»
Зато потом стало труднее: - это произведения Пушкина "Евгений Онегин", Лермонтова "Герой нашего времени", Тургенева "Отцы и дети", Достоевского "Братья Карамазовы", Толстого "Война
и мир".
Но, тем не менее, я в школе люблю предметы «Русский язык» и «Литература».
Мне обидно, что в Интернете мои одноклассники совершенно неграмотно общаются друг с другом на русском языке .
О первой функции языка по словам М.Панова (язык как средство общения) никто спорить не будет – именно на русском языке мы и общаемся с друзьями, родителями, преподавателями и даже с совершенно незнакомыми людьми.
А вот над второй функцией языка (язык как средство мысли) стоит задуматься.
Если мы неправильно говорим на родном языке – значит, мы неверно и мыслим…
А неверное мышление – это???