Жили на белом свете Время, Утро, День и Ночь. Время,было главным во всей этой команде.
Утро- было радостное, веселое.
День- был тоже хороший
А вот Ночь, была грустной, и скучной, но зато спокойной. Утро и День, не любили играть с Временем, ведь оно было тусклым. И как то раз, Утро День и Ночь, решили сказать Времени:"Почему ты такая не веселая? С тобой даже не поиграть! Зачем ты нам нужна? Уходи от нас" Время обиделось и пошло. Но без него начался беспорядок. Дети ложились спать утром, а ночью играли. И тогда Все трое подумали, а без Времени то мы не можем справится. И позвали его к себе обратно. Теперь у них все по правилам!
Конец!!!
Не знаю, подойдет такое или нет.
<span>Я думаю правильный ответ "индивидуальный стиль деятельности". Ведь ткачихи работают с разной скоростью, но и одновременно у них разные предназначения. Одни ткачихи переключают работы с одной на другой (могут шить и т.п.), в то время как другие предупреждают и т.п.</span>
Ответ:
Задача 4.
Надо убедить маму ребёнка что она (учительница) никого не настраивает против её (мамы) сына его одноклассников. Одноклассники делают это по своей воле наверное потому что он им (его одноклассникам) мешает отвечать вот они и стали дразнить Костю.
Можно маме Кости предложить побыть на уроке сидеть на задних свободных партах и смотреть что происходит на уроке.
Задача 5.
Я бы как классный руководитель посоветовал бы Диме не смотреть по ночам фильмы вот поэтому он и не засыпает и на следующий день ему опять сложно встать и он ничего не успевает. Так же можно занятие превратить в игру и привлечь Диму.
Так же если он старается не отказывайте ему ходить на прогулку даже если он получил плохую оценку но старался отпускайте его на 15-30 минут что бы он смог проветриться после школы.
Так же не ругайте Диму если у него что-то не получается найдите к нему подходит чтобы и ему было интересно и познавательно.
Щоб не задихнутися від нестачі кисню