<em>Нядужый</em> в переводе на русский значит <em>слабый</em>. Антонимом будет слово моцны.
Бандароўна ў
паэме Янкі Купалы – прыгожая маладая дзяўчына з трагічным лёсам. Закахаўся ў яе
пан Патоцкі, ды не вынес абразы. На смольныя жарты ягоныя дзяўчына адказала
аплявухай. Пан схапіў яе прапанаваў выбіраць – ці жыццё з ім, ці смерць.
Дзяўчына выбрала смерць.
Рассказ М. Шолохова "Чужая кровь" поднимает проблему человеческого гуманизма, заботы о ближнем. Главный герой, пожилой казак Гаврила, потерял на гражданской войне единственного сына Петра. Долгое отсутствие и утрата сына на старика и старуху повлияли угнетающе. Седина стала заметнее, дни текли безрадостно. Родителям некого было больше ждать с войны, не для кого беречь вещи, а их надежда сменилась тяжелой тоской и болью.
В это время в стране вовсю проходила продразверстка, которая кдошла и до старика. К нему явился председатель с тремя сопровождающими. В ходе неприятного разговора за Гаврилу заступился белокурый всадник, завязалась драка, председатель был убит, а защитник - тяжело ранен. Дрогнуло сердце Гаврилы, когда он увидел девятнадцатилетнего мальчишку, заступника, всплыл в памяти образ сына. Казак отнес раненного домой, вылечил, полюбил, как родного. Несмотря на то, что спасенный, Николай Косых, был чужим человеком для казака, врагом, коммунистом, Гаврила принял его как собственного сына, стал называть Петром.
И, хотя новообретенный сын сумел вернуть радость казаку с женой, его отъезд причиняет боль приютившей его семье. Старик отпускает Петро, надеясь, что тот вернется, в то же время понимая, что этого не случится.
<span>Казак Гаврила смог изменить свое отношение к враждующим сторонам участников гражданской войны. Для него не была так важна власть в стране, как семейные ценности. Гавриле был дорог единственный сын Петр, но после его трагической гибели старик сумел вернуться к жизни. В нового Петра он постарался вложить всю ту заботу, которую не успел вложить в родного сына. Несмотря на то, что Николай - коммунист, враг, старик продолжает любить его. Всепоглощающая ненависть к красным в сердце Гаврилы сменилась отцовской любовью и заботой. </span>
Яна ўзяла (адз.л., ж.р.) птушку ў рукi i пабегла (адз.л., ж.р.) дамоў.
Ён узяў (адз.л., м.р.) кавалачак мяса , парэзаў (адз.л., м.р.) яго i пакармiў (адз.л., м.р.) птушачку.
Потым дачушка кармiла (адз.л., ж.р.) птушаня, мяняла (адз.л., ж.р.) яму ваду, чысцiла (адз.л., ж.р.) клетку.
Улетку мама, тата i Настачка паехалi (мн.л.) ў вёску да бабулi.
вот тебе примерно тема
<span>- Прежде, чем начать писать сочинение, надо составлять план.</span>
<span>- О чём надо написать в самом начале сочинения?</span>
<span>- Какая пора года наступила? </span>
<span>- Кого вы видите на первом плане? </span>
<span>- О ком из ребят вы хотели бы рассказать вначале? </span>
<span>- Что делает Таня?</span>
<span>- Кто идёт на лыжах? </span><em><span>^</span> <span>Девочка</span></em>
<span>- Как бы вы узнали девочку среди других детей?</span>
<span>- Как одета Таня? </span>
<em>Свитер, шапочка, брюки, варежки, </em>
<span>- Опишите девочку.</span>
<span>- О ком бы вы хотели рассказать? </span>
<span>- Что придумал шалун – мальчишка?</span>
<em>Запряг Шарика встал на лыжи</em>
<span>- Что сделали на речке? </span>
<span>- Где ребята катаются на коньках?</span>
<em>Расчистили каток</em>
<span>- Как ребята отдыхают зимой?</span>
<span>План.</span>
Какая пора года наступила?
Чем занимаются дети?
Как ребята отдыхают зимой?